Curriculum Vitae

Hamilton Viana Chaves

Dados pessoaisFormação acadêmica/TitulaçãoFormação complementarAtuação profissionalProjetos de pesquisaÁreas de atuação
IdiomasPrêmios e títulosProdução científica, tecnológica e artística/culturalDados complementaresIndicadores de produção
Dados pessoais
NomeHamilton Viana Chaves
Nome em citações bibliográficasCHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.
Endereço profissionalUniversidade de Fortaleza, Curso de Psicologia.
Av. Washington Soares, 1321
Edson Queiroz
60811905 - Fortaleza, CE - Brasil
Telefone: (85) 33073768
URL da Homepage: http://www.unifor.br
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Formação acadêmica/Titulação
2014 - 2014Pós-Doutorado.
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas.
2008 - 2011 Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo, Ano de Obtenção: 2011.
Orientador: Maria de Fátima Vasconcelos da Costa.
Palavras-chave: Jogo; Aprendizagem; Surdez.
Grande área: Ciências Humanas.
2005 - 2006 Mestrado em Psicologia.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos, Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Veriana de Fátima Rodrigues Colaço.
Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP*, Brasil.
Palavras-chave: Mediação; Surdez; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas.
2004 - 2006 Especialização em Psicopedagogia. (Carga Horária: 540h).
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
Título: Retalhos da criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil. Ano de finalização: 2006.
Orientador: Jesus Garcia Pascual.
1999 - 2004 Graduação em Psicologia.
1993 - 1997 Curso técnico/profissionalizante em Eletrotécnica.
Escola Técnica Federal do Ceará, ETFCE, Brasil.
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Formação complementar
2022 - 2022Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação. (Carga horária: 50h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021Biosegurança na prática docente. (Carga horária: 20h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação. (Carga horária: 25h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021Recursos interativos em ambiente remoto. (Carga horária: 40h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2020 - 2020EXPLORANDO O MOODLE COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 40h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2019 - 2019Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2019). (Carga horária: 58h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2019 - 2019Pesquisador Visitante.
Università degli Studi di Milano-Bicocca, UNIMIB, Itália.
2018 - 2018Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2018). (Carga horária: 43h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2018 - 2018Treinamento CONEP. (Carga horária: 16h).
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.
2018 - 2018Desvendando a indústria 4.0. (Carga horária: 20h).
SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
2017 - 2017Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2017). (Carga horária: 64h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016Formação Docente para EaD. (Carga horária: 40h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2016. (Carga horária: 28h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016Portal de Periódicos. (Carga horária: 3h).
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2015 - 2015Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2015. (Carga horária: 48h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2014 - 2014Novas mídias e tecnologia na educação. (Carga horária: 20h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2014 - 2014Ensinando e Aprendendo: os fundamentos da docência. (Carga horária: 120h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2013 - 2013Teorias e Estratégias de Avaliação. (Carga horária: 16h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2012 - 2012Uso das tecn. de inf. e comunic. em sala de aula. (Carga horária: 12h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2011 - 2011Bullying nas Escolas. (Carga horária: 200h).
Cidade Aprendizagem, CA, Brasil.
2010 - 2010Programa de formação docente. (Carga horária: 41h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2009 - 2010Gestão de Pessoas no Setor Público. (Carga horária: 150h).
CETEB, CETEB, Brasil.
2009 - 2009Metodologias Ativas de Aprendizagem. (Carga horária: 40h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2008 - 2008LIBRAS. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2007 - 2007Regime Jurídico. (Carga horária: 80h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2007 - 2007Didática do ensino superior. (Carga horária: 20h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2004 - 2006LIBRAS. (Carga horária: 180h).
Centro de Atendimento ao Surdo, CAS, Brasil.
2004 - 2004ZDP e Círculo de Cultura. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2004 - 2004Abordagens Psicossociais na Esquizofrenia. (Carga horária: 6h).
Sociedade Cearense de Psiquiatria, SOCEP, Brasil.
2002 - 2002Mitologia Grega. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001Intervenções Psicossociais na Comunidade. (Carga horária: 5h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
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Atuação profissional
Science & Education.
Vínculo institucional
2023 - Atual Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Journal of Youth Studies.
Vínculo institucional
2019 - Atual Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE).
Vínculo institucional
2018 - Atual Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
Vínculo institucional
2015 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, Carga horária: 2
Vínculo institucional
2007 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
08/2007 - AtualEnsino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Estágio em Processos Educativos e Sociais
Psicologia e Educação I e II
TCC I e II
Processos Psicológicos Básicos
2022 - 2023Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.
Projetos de pesquisa
O contexto de trabalho do professor que atua no ensino superior público e privado a partir da pandemia Covid-19
2020 - 2021Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Psicologia de massas da sociedade brasileira contemporânea
2019 - 2020Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Educação para sociedade do conhecimento
2018 - 2020Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
O pensamento científico contemporâneo na formação humana: técnica, ciência e moral
2017 - 2018Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Excesso na sociedade do conhecimento
2016 - 2017Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Tecnologia e psiquismo
2014 - 2015Atividades de Participação em Projeto, Reitoria, Vice-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.
Projetos de pesquisa
Aprendizagem por simulação
2012 - 2015Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Percepção visual de surdos e o paradigma Priming
2014 - 2014Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Fenômenos grupais contemporâneos no ensino profissional técnico e tecnológico
Instituto Federal do Ceará, IFCE, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40
Atividades
08/2006 - AtualServiços técnicos especializados , Diretoria de Extensão - Serviço de Psicologia Escolar, .
Serviço realizado
Serviço de Psicologia.
01/2013 - 01/2014Conselhos, Comissões e Consultoria, CEP, .
Cargo ou função
Relatoria.
02/2013 - 06/2013Ensino, Nível: Ensino Médio.
Disciplinas ministradas
Relações Humanas
06/2008 - 01/2009Ensino, Educação de Jovens e adultos, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Educação inclusiva
9/2003 - 01/2004Treinamentos ministrados , Coordenadoria Técnico-Pedagógica, .
Treinamentos ministrados
Estágio em Psicologia Escolar
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
Vínculo institucional
2017 - 2021 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professor permanente - PPGE, Carga horária: 20
Interfaces da Educação.
Vínculo institucional
2015 - 2021 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Extensio (Florianópolis).
Vínculo institucional
2015 - 2021 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Psychological Reports.
Vínculo institucional
2019 - 2019 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia.
Vínculo institucional
2015 - 2017 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Principia (João Pessoa).
Vínculo institucional
2016 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online).
Vínculo institucional
2016 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA, FAPEMA, Brasil.
Vínculo institucional
2017 - 2017 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Outras informaçõesEDITAL FAPEMA Nº 032/2017
Vínculo institucional
2016 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Outras informaçõesEDITAL FAPEMA Nº 40/2015 UNIVERSAL
Acta Scientiarum. Education (Online).
Vínculo institucional
2013 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Subjetividades.
Vínculo institucional
2013 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Vértices.
Vínculo institucional
2015 - 2015 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Cadernos de Pesquisa.
Vínculo institucional
2015 - 2015 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Gerais: Revista Interinstitucional de Psicologia.
Vínculo institucional
2012 - 2015 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Fractal: Revista de Psicologia.
Vínculo institucional
2014 - 2014 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Revista de Psicologia da IMED.
Vínculo institucional
2013 - 2013 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Educação e fronteiras (UFGD).
Vínculo institucional
2012 - 2012 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2007 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de grupo de pesquisa, Carga horária: 4
Colégio Nossa Senhora da Assunção, CNSA, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2004 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 9
Atividades
2/2004 - 6/2004Estágios , Psicologia, Psicologia.
Estágio realizado
Orientação Profissional.
Grupo de Reintegração Infantil e Trabalhos Holísticos, GRITHO, Brasil.
Vínculo institucional
2003 - 2003 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 8
Atividades
2/2003 - 6/2003Estágios , Psicologia, Psicologia.
Estágio realizado
Facilitação de grupo terapeuticos..
Kyonggi Elementary School, KES, Coréia do Sul.
Vínculo institucional
2003 - 2003 Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 40
Atividades
7/2003 - 8/2003Estágios , Psicologia, Psicologia.
Estágio realizado
Desenvolvimento de grupos infantis..
Televisão Verdes Mares, TVM, Brasil.
Vínculo institucional
1997 - 2003 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Auxiliar de manutenção, Carga horária: 36
Vínculo institucional
1996 - 1997 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiário de Eletrotécnica, Carga horária: 20

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Projetos de Pesquisa
2004 - 2005Estratégias de mediação em situação de interação de crianças e o seu papel na construção do cenhecimento e da subjetividade
Descrição: Projeto de pesquisa que visa investigar os processos mediacionais realizados por crianças em situação de interação como espaço de construção de conhecimento e de subjetividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Tatiana Gomes da Rocha - Integrante / Maria Lidiane Araújo Mota - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ticiana Santiago de Sá - Integrante / Eleonora Pereira - Integrante.
Finaciador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Ceará - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8.
2005 - 2007Pesquisa-intervenção sobre processos de mediação entre crianças em escola pública de Fortaleza
Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que visa dar continuidade ao projeto anterior, agora direcionado à escola pública. A primeira etapa refere-se ao processo de intervenção, através de oficinas com professores, destinadas a favorecer o conhecimento e sensibilizá-los para o papel dos processos de mediação que oorrem nas interações de crianças em sala de aula para a construção de conhecimento e aprendizagem. A segunda etapa implica a investigação acerca das estratégias de mediação utilizadas pelas crianças em sala de aula na escola pública, com objetivo de analisá-las comparativamente aos dados da pesquisa anterior realizada em escola particular..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Ana Cleide Barros Jucá - Integrante / Paulo André Souza Teixeira - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ricardo Rilton Nogueira Alves - Integrante / FRANCISCO EDMAR PEREIRA NETO - Integrante.
Finaciador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Ceará - Bolsa..
2005 - 2006Surdez e mediação
Descrição: Análise das estratégias de mediação que surdos utilizam quando constroem conhecimento de forma compartilhada. Diz respeito a um estudo baseado na análise microgenética..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Integrante.

Número de produções C, T & A: 5.
2008 - 2011Funcionamento cognitivo de surdos
Descrição: Investigação que aborda o funcionamento cognitivo de surdos quando utilizam jogos ditos de aprendizagem. Apóia-se na linguística cognitiva de base enatista..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Maria de Fátima Vasconcelos da Costa - Integrante.

Número de produções C, T & A: 3.
2012 - 2015Percepção visual de surdos e o paradigma Priming
Descrição: O priming semântico ocorre quando o estimulo priming é semanticamente relacionado com o estímulo alvo, levando o sujeito a optar, dentre duas opções, pelo alvo que mais se aproxima em termos de significância ao estímulo priming. Este estudo tem por objetivo Investigar se os gestos icônicos são geradores de efeito priming em surdos e ouvintes. No que diz respeito ao aspecto metodológico trata-se de estudo quantitativo realizado através da análise dos dados provenientes dos resultados de um teste controlado por computador. O público é composto por vinte alunos universitários, sendo dez alunos surdos e dez alunos ouvintes. E tem como critério de inclusão/exclusão: o critério para inclusão dos participantes na pesquisa será o de estarem regulamente matriculados em curso de nível superior, sendo que os alunos surdos deverão ter a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua e o português como segunda língua e os alunos ouvintes deverão ter a língua portuguesa como língua materna, não interessando se tem, ou não, conhecimento em LIBRAS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Patrícia Alves Dias - Integrante / Marcio Vaz Fernandes - Integrante.

Número de produções C, T & A: 1.
2014 - 2015Aprendizagem por simulação
Descrição: Trata-se de um estudo cujo objetivo é elaborar uma ferramenta virtual para simulação de operação de um sistema de controle elétrico de baixa tensão. Tem como método o levantamento quantitativo dos defeitos do sistema; a elaboração de cenários e a análise da atividade cognitiva associada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 2) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Regina Heloísa Mattei de Oliveira Maciel - Coordenador.
.
2014 - 2014Fenômenos grupais contemporâneos no ensino profissional técnico e tecnológico
Descrição: Aborda os fenômenos grupais contemporâneos na educação técnica e tecnológica. Temas como evasão, formação docente, didática e aprendizagem representam alguns dos focos de investigação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 2) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante / Armando Sérgio Emerenciano de Melo - Integrante.

Número de produções C, T & A: 1.
2017 - 2018Excesso na sociedade do conhecimento
Descrição: Excesso humano tem sido observado nos mais diversos campos de expressão que vai desde os mitos, passando pela ciência e pela filosofia. Essa proposta de estudo tem por objetivo investigar como os jovens na contemporaneidade têm lidado com suas atividades cotidianas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Letícia Ferreira de Melo Maia - Integrante / Ana Lidia de Araujo Bezerra - Integrante / Thiago Colares Patriota - Integrante / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante.
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2018 - 2020O pensamento científico contemporâneo na formação humana: técnica, ciência e moral
Descrição: A sociedade do conhecimento se faz na confluência de saberes e jogo de interesse. Notadamente sua emergência se dá a partir de meados do século XX como consequência mais direta da Revolução Industrial. A atividade científica hodierna é decisivamente afetada pelas contribuições científicas decorrentes, mas teria havido um progresso moral correspondente na sociedade? Essa pesquisa se propõe a investigar o papel da formação humana na sociedade do conhecimento a partir de expectativas e impressões de pesquisadores das mais diversas áreas de conhecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Letícia Ferreira de Melo Maia - Integrante / Ana Lidia de Araujo Bezerra - Integrante / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante / Rafaela Oliveira da Silva Maia - Integrante.
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2019 - 2020Educação para sociedade do conhecimento
Descrição: A sociedade centrada no conhecimento engaja-se na educação e na escolarização. Tal investimento tem por finalidade garantir a circulação do conhecimento e promover formas democráticas de gestão deste tipo de atributo eminentemente humano. A partir de um desenho misto de pesquisa (qualitativo e quantitativo) serão investigados professores e gestores pedagógicos no quer diz respeito à adesão do currículo dos cursos de graduação aos quais estão vinculados à teoria das competências..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante / Rafaela Oliveira da Silva Maia - Integrante / Vitóaria Sampaio Soares - Integrante / Lucas Meneses Galvão - Integrante.
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2020 - 2021Psicologia de massas da sociedade brasileira contemporânea
Descrição: A passagem do século XIX para o século XX é marcada por grandes mudanças decorrentes de transformações sociais, políticas, econômicas etc., alterações estas que impactaram desde a produção científica até a vida cotidiana (Greco, 2018). O objetivo desta pesquisa é compreender a mobilização das massas na sociedade brasileira nos séculos XX e XXI..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Lucas Meneses Galvão - Integrante.
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2022 - 2023O contexto de trabalho do professor que atua no ensino superior público e privado a partir da pandemia Covid-19
Descrição: Este trabalho busca responder questões acerca do trabalho docente na forma remota, bem como fazer reflexões de como este profissional concilia o trabalho com a vida pessoal, além de compreender como está a saúde biopsicossocial diante desse cenário. Todas as reflexões serão feitas a partir de uma pesquisa empírica qualitativa, que engloba entrevistas e aplicação do Método Q, bem como questões sociodemográficas. Dessa forma, esta pesquisa pretende refletir sobre o cenário do professor e o compromisso de produzir uma narrativa sobre o trabalho docente na pandemia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Tereza Gláucia Rocha Matos - Coordenador.
Finaciador(es): Universidade de Fortaleza - Bolsa..
2016 - 2017Tecnologia e psiquismo
Descrição: A abordagem mais direta da relação entre tecnologia e psiquismo considerando seu embricamento. Para além da condição causal ou filiação da primeira em relação a segunda..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante.
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Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Psicologia Escolar.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
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Idiomas
Compreende Italiano (Bem), Inglês (Razoavelmente), Espanhol (Razoavelmente).
Fala Italiano (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol.
Lê Italiano (Bem), Inglês (Bem), Espanhol (Bem).
Escreve Italiano (Razoavelmente), Inglês (Razoavelmente), Espanhol.
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Prêmios e títulos
2010Menção Honrosa - X Encontro de Iniciação à Docência., UNIFOR.
2011Menção Honrosa - II Reunião Anual do IBNec., IBNeC.
2011Menção Honrosa - Destaque UNIFOR 2011., UNIFOR.
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Produção científica, tecnológica e artística/cultural
Produção bibliográficaProdução técnicaOrientações concluídas

Produção bibliográfica

Trabalhos completos/resumidos em eventos
1. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; MARANHÃO, R. Q.. O ensino de psicologia escolar: uma reflexão sobre a atividade do psicólogo escolar. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador - BA. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Salvador : Casa do Psicólogo, 2003. p. 227-227.
Palavras-chave: Psicologia Escolar; Docência; Ensino de Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: [http://www.conpe-ba.rnp.br/modulos]; ISSN/ISBN: 73962445.
2. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; MARANHÃO, R. Q.. Formação do psicólogo escolar em Fortaleza. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. VIII Semana Universitária da UECE, 2003.
Palavras-chave: Psicologia Escolar; Formação em Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: www.propgpq.uece.br/anais
3. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; MENDES JÚNIOR, J. V.; CAVALCANTI, R. R. P.. Das penas às letras: sobre a educação especial indígena. In: XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004, Fortaleza. XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004.
Palavras-chave: Psicologia Escolar; Educação Indígena; Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: www.encontroic.ufc.br
4. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; ARAGÃO, U. B.. Construindo cidadania no morro de Santa Terezinha. In: XXI Semana de Psicologia da UFC, 2004, Fortaleza, 2004.
Palavras-chave: Psicologia Comunitária; Cidadania; Grupos Terapeuticos.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
5. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; ARAGÃO, U. B.. Modos de subjetivação na era da Informação. In: X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2004, Fortaleza. X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza : Gráfica Unifor, 2004. p. 86-86.
Palavras-chave: Subjetividade; Psicologia Social; Informática.
Grande área: Ciências Humanas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: www.unifor.br
6. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R. Sobre uma tripla jornada em monitoria. In: XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004, Fortaleza. XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004.
Palavras-chave: Monitoria; Supervisão; Orientação Profissional.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: [http://www.ufc.br]
7. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; CAVALCANTE, R. M. F.. Encontros epistemológicos entre a psicologia escolar e a psicopedagogia. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.
Palavras-chave: Epistemologia; Psicologia Escolar; Psicopedagogia.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: [http://www.uece.br]
8. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; FARIAS, A. A.; ARAGÃO, U. B. et al. Teorias em orientação profissional: uma busca de uma abordagem contextualizada. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.
Palavras-chave: Orientação Profissional; Teoria Histórico-Cultural.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: [http://www.uece.br]
9. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R; SÁ, T. S. et al. Uma análise microgenética de interações entre crianças no contexto escolar. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005.
Palavras-chave: atividade discursiva; conhecimento compartilhado; estratégias de mediação.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
10. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; FARIAS, A. A.; ALCANTARA, S. C. et al. O fazer psicologia escolar na diversidade cultural. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional, 2005, Curitiba, 2005.
Palavras-chave: Culura; Estágio; Diversidade.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
11. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; PINTO, G. A. T.. Zona de Desenvolvimento Pxoximal:um espaço de rompimento da temporalidade linear do desenvolvimento pela aprendizagem mediada. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
12. COLAÇO, V. F. R; PEREIRA, E.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V. et al. Interações entre crianças e estratégias de mediação na construção do conhecimento e subjetividade. In: 57ª Reunião anual da SBPC, 2005, Fortaleza. 57ª Reunião anual da SBPC, 2005.
Palavras-chave: Mediação; Interação entre crianças; Construção do conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
13. COLAÇO, V. F. R; PEREIRA, E.; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR et al. A sala de aula como espaço de construção compartilhada: quem ensina e quem aprende?. In: Congresso Internacional de Educação, 2005, São Leopoldo. Congresso Internacional de Educação, 2005.
Palavras-chave: Mediação; Interação; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
14. COLAÇO, V. F. R; PEREIRA, E.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V. et al. Atividades discursivas em sala de aula: repercussões na construção de conhecimento da professora.. In: IV Simpósio da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. IV Simpósio da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2005.
Palavras-chave: Mediação; Ineteração; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
15. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; PASCUAL, J. G.. Retalhos da Criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil. In: V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br]
16. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R. Psicologia do surdo ou Estudos Surdos em psicologia: uma alternativa à visão psicopatológica da surdez. In: V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br]
17. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; SÁ, T. S.; COLAÇO, V. F. R. Preâmbulo de pesquisa - estratégias de mediação no contexto escolar. In: XI Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2005, Fortaleza. Mundo Unifor 2005, 2005.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br]
18. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; SOUZA, A. M.; COLAÇO, V. F. R. A compreensão da surdez em Vygotski. In: V Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
19. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; NEPOMUCENO, L. B.; ALCANTARA, S. C. et al. Orientação profissional e sua possível interface com a teoria de Paulo Freire. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português
20. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R. Um relato de experiência de pesquisa em ciência psicológica com surdos. In: VI Encontro de Pesquisa e Pós-graduação da Unifor, 2006, Fortaleza. Mundo Unifor, 2006.
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21. COLAÇO, V. F. R; TEIXEIRA, P. A. S.; JUCA, A. C. B. et al. Pesquisa-Interveção sobre os processos de mediação entre crianças em escola pública de Fortaleza. In: XXV Encontro de Iniciação à Pesqusa da UFC, 2006, Fortaleza. XXV Encontro de Iniciação à Pesqusa da UFC, 2006.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.ufc.br]
22. COLAÇO, V. F. R; SÁ, T. S.; ALVES, R. R. N. et al. Pesquisa-intervenção: oficina de sensibilização de professores do Ensino Fundamental acerca dos processos de interação em sala de aula. In: II JUBRA, 2006, Porto Alegre. II JUBRA, 2006.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
23. COLAÇO, V. F. R; JUCA, A. C. B.; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR et al. Pesqusa-intervenção sobre os processos de mediação entre crianças. In: Seminário de teses e pesquisas, 2006, Fortaleza. Seminário de teses e pesquisas, 2006.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
24. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R. Mediação e conhecimento. In: VII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2007, Fortaleza. VII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor. Fortaleza : Unifor, 2007.
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25. COLAÇO, V. F. R; COSTA, M. F. V.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Interação social e processos de mediação entre crianças em escolas de ensino fundamental de Fortaleza - Ceará ? Brasil.. In: I Congresso Internacional em Estudos da Criança, 2008, Braga - Portugal. I Congresso Internacional em Estudos da Criança, 2008.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Homepage: [http://interação social e processos de mediação entre crianças em escolas de ensino fundamental de fortaleza - ceará ? brasil.]
26. DIAS, P. A.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Ressignificando a relação docente-discente a partir da prática da monitoria: um relato experiencial. In: IX Encontro de Iniciação à Docência, 2009, Fortaleza. Mundo Unifor, 2009.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br/econtros]
27. SIMEÃO, M. O.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. A charge como alternativa complementar na avaliação da aprendizagem. In: X Encontro de Iniciação à Docência da Unifor, 2010, Fortaleza. Encontros Científicos da Unifor, 2010.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
28. GONÇALVES, J. M. R; ABREU, P. R. M.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Brinquedo: mediador na aquisição da linguagem falada e na constituição de si entre crianças hospitalizadas?. In: XVI Encontro de Iniciação à Pesquisa da Unifor, 2010, Fortaleza. Encontros Científicos da Unifor, 2010.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
29. SIMEÃO, M. O.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. A psicologia escolar na perspectiva crítica: descrevendo a consultoria em psicologia educacional. In: III Jornada do Serviço de Psicologia Aplicada, 2010, Fortaleza. III Jornada do Serviço de Psicologia Aplicada, 2010.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
30. RIBEIRO, D. M; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Acompanhamento terapêutico: os sentidos dados à Inclusão/Exclusão. In: II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011, João Pessoa. II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
31. DIAS, P. A.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. O paradigma priming e o uso de gestos Icônicos na pesquisa sobre aprendizagem de surdos. In: II Reunião Anual do IBNeC, 2011, Recife. II Reunião Anual do IBNeC, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Homepage: [http://www.ibnec.com.br]
32. ARAUJO, R. S.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. A motivação para a Geração Y. In: XVII Encontro de iniciação à pesquisa da Unifor, 2011, Fortaleza. Mundo Unifor 2011, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Homepage: [http://www.unifor.br]
33. ARAUJO, A. R. F.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Processos psicológicos básicos: uma experiência de observação em psicoterapia de grupo. In: XVII Encontro de iniciação à pesquisa da Unifor, 2011, Fortaleza. Mundo Unifor 2011, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Homepage: [http://www.unifor.br]
34. RIBEIRO, D. M; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Inclusão educacional e acompanhamento terapêutico: multiplicidade de vozes e os sentidos atribuídos à deficiência. In: VII Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. VII Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
35. RIFFEL, C. J.; LOUREIRO, K. F.; PEREIRA, T. A. et al. A relação entre prática e teoria na prática integrativa II. In: XII Encontro de Iniciação à Docência, 2012, Fortaleza. XII Encontro de Iniciação à Docência, 2012.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Homepage: [http://www.unifor.br/encontros]
36. OLEGARIO, C. B. C.; BERNARDINO, R. S.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Doença de Alzheimer: uma visão crítica sobre a o processo de aceitação pela família e sua importância no decorrer do progresso da doença. In: XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2012, Fortaleza. XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2012.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Hipertexto; Homepage: [http://www.unifor.br/encontros]
37. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. O papel da avaliação sem papel. In: IV Encontro de Práticas Docentes da UNIFOR, 2012, Fortaleza. Encontros Científicos 2012, 2012.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br/econtros]
38. ANDRADE, F. C.; CHAVES, Hamilton Viana. Dificuldade de aprendizagem e inteligência: uma visão do psicólogo escolar. In: XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2012, Fortaleza. XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2012.
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39. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. A psicologia no atual contexto de expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica. In: I Congresso de Educação Profissional e Tecnologias Aplicadas do IFBA, 2014, Salvador. I Congresso de Educação Profissional e Tecnologias Aplicadas do IFBA, 2014.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
40. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.; MELO, A. S. E. et al. Evasão como resposta à formação docente ? uma possível resposta à evasão. In: II Workshop Nacional sobre evasão na educação técnica e tecnológica: da compreensão ao enfrentamento, 2014, Brasília. II Workshop Nacional sobre evasão na educação técnica e tecnológica: da compreensão ao enfrentamento. Brasília : IFB, 2014. v. 1. p. 27-32.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 9788564124370.
41. FREITAS FILHO, R. A.; CHAVES, Hamilton Viana; VASCONCELOS FILHO, J. E. et al. Sistema de apoio ao estudo da relação entre gestos icônicos e o efeito priming em surdos e ouvintes. In: XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2015, Fortaleza. XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2015.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.unifor.br/encontros]
42. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. Escrita e autoria na docência. In: IX Encontro de práticas docentes, 2017, Fortaleza. IX Encontro de práticas docentes, 2017.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
43. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. Some current conditions of knowledge artifacts and their relations with the sociocognitive activity. In: ESA-RS05 European Sociologies of Knowledge, 2018, Milão. ESA-RS05 ?European Sociologies of Knowledge, 2018.
Referências adicionais: Classificação do evento: Itália/ Inglês; Meio de divulgação: Hipertexto
44. MAIA, L. F. M.; BEZERRA, A. L. A.; OLIVEIRA, J. C. et al. ?Tenho tempo livre, mas sou muito ocupado?: a contradição existente na fala dos universitários frente à sociedade do excesso. In: XXIV Encontro de Iniciação à pesquisa da Unifor, 2018, Fortaleza. Encontros científicos da Unifor, 2018.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Homepage: [http://www.unifor.br]
45. OLIVEIRA, J. C.; MAIA, R. O. S.; PATRIOTA, T. C. et al. O pensamento científico contemporâneo na formação humana. In: XXVI Encontro de Iniciação à Pesquisa da Universidade de Fortaleza, 2020. XXVI Encontro de Iniciação à Pesquisa da Universidade de Fortaleza, 2020.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
46. SOARES, V. S.; CARVALHO, B.; OLIVEIRA, J. C. et al. Educação para sociedade do conhecimento. In: XXVI Encontro de Iniciação à Pesquisa da Universidade de Fortaleza, 2020, Fortaleza. XXVI Encontro de Iniciação à Pesquisa da Universidade de Fortaleza, 2020.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
47. ALBINO, J. V. C.; SOUSA, M. I. C.; CHAVES, HAMILTON VIANA. A estratégia dos Grupos de Estudos Direcionados Online: um relato de experiência. In: XXII Encontro de Iniciação à Docência, 2022, Fortaleza. Encontros Científicos 2022, 2022.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 2175-2356.

Artigos completos/resumidos publicados em periódicos
1. Colaço, Veriana de Fátima Rodrigues; PEREIRA, ELEONORA; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR et al. Estratégias de mediação em situação de interação entre crianças em sala de aula. Estudos de Psicologia (Natal), v. 12, p. 47-56, 2007. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1590/s1413-294x2007000100006]; Série: 1; ISSN/ISBN: 1413294X.
2. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Ensino técnico profissionalizante no Ceará: algumas reflexões para a educação. REVISTA DE HUMANIDADES (UNIFOR), v. 24, p. 203-214, 2009. ; Homepage: [http://ojs.unifor.br/index.php/rh/article/view/429]; Série: 1; ISSN/ISBN: 1414042X.
3. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; COLAÇO, V. F. R. Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE), v. 13, p. 131-147, 2010. ; Homepage: [http://revistas.ucg.br/index.php/educativa/article/viewFile/1249/865]; Série: 1; ISSN/ISBN: 19837771.
4. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.; MEDEIROS, Márcia Duarte. O Pensamento na Era das Tecnologias Digitais. REVISTA CONEXÕES - CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 4, p. 22-26, 2010.
Palavras-chave: Educação; Tecnologia Educacional; Tecnologia.
Grande área: Ciências Humanas.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários; Homepage: [http://conexoes.ifce.edu.br/index.php/conexoes/article/view/350]; Série: 1; ISSN/ISBN: 1982176X.
5. Colaço, Veriana de Fátima Rodrigues; CHAVES, HAMILTON VIANA; Jucá, Ana Cleide Barros et al. Inter(ação) social nos contextos de pesquisa/intervenção em escolas de Fortaleza. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO), v. 15, p. 127-135, 2010. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1590/s1413-73722010000100014]; Série: 1; ISSN/ISBN: 14137372.
6. CHAVES, HAMILTON VIANA; PASCUAL, JESUS GARCIA. ESBOÇOS EPISTEMOLÓGICOS EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA NO BRASIL. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE), v. 1, p. 1-9, 2010. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.5216/rir.v1i8.993]; Série: 8; ISSN/ISBN: 18079342.
7. CHAVES, HAMILTON VIANA; FILHO, OSTERNE NONATO MAIA; OLIVEIRA, JULIANO CORDEIRO DA COSTA et al. Contribuições de Baruch Espinosa à teoria histórico - cultural DOI - 10.5752/P.1678-9563.2012v18n1p134. Psicologia em Revista (Online), v. 18, p. 134-147, 2012. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1677-11682012000100011&script=sci_arttext]; Série: 1; ISSN/ISBN: 16789563.
8. CHAVES, HAMILTON VIANA. O desempenho cognitivo de surdos em situação de jogos de aprendizagem. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 19, p. 140-155, 2014. ; Série: 2; ISSN/ISBN: 18065821.
9. MELO, A. S. E.; MAIA FILHO, O. N.; CHAVES, HAMILTON VIANA. Conceitos básicos em intervenção grupal. Encontro: revista de psicologia, v. 17, p. 47-63, 2014. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://sare.anhanguera.com/index.php/rencp/issue/view/154/showToc]; Série: 26; ISSN/ISBN: 21786941.
10. MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; CHAVES, HAMILTON VIANA; RIBEIRO, LUIS TÁVORA FURTADO et al. O IMPACTO DA ACELERAÇÃO TEMPO-ESPAÇO NAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO. CADERNOS DE PESQUISA, v. 21, p. 83, 2014. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.18764/2178-2229.v21.n2.p.83-96]; Série: 2; ISSN/ISBN: 21782229.
11. CHAVES, HAMILTON VIANA; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; EMERENCIANO DE MELO, ARMANDO SÉRGIO. Educação e microrrelações humanas no ensino profissional e tecnológico. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 8, p. 56-69, 2015. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.3895/rbect.v8n1.1709]; Série: 1; ISSN/ISBN: 1982873X.
12. ALMEIDA, H. R. A.; MAIA, L. M.; CHAVES, Hamilton Viana. Homofobia na escola: algumas posições assumidas por instituições de Psicologia no Brasil. REVISTA DE PSICOLOGIA POLÍTICA, v. 16, p. 71-85, 2016. ; Homepage: [http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rpp/v16n35/v16n35a05.pdf]; Série: 35; ISSN/ISBN: 21751390.
13. CHAVES, HAMILTON VIANA; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO. Percepção de tempo e necessidade de atividade na sociedade do excesso: educação no contexto das tecnologias digitais. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 18, p. 71, 2016. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.20396/etd.v18i1.8635719]; Série: 1; ISSN/ISBN: 16762592.
14. MELO, ARMANDO SÉRGIO EMERENCIANO DE; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; CHAVES, HAMILTON VIANA. Lewin e a pesquisa-ação: gênese, aplicação e finalidade. Fractal: revista de psicologia, v. 28, p. 153-159, 2016. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1590/1984-0292/1162]; Série: 1; ISSN/ISBN: 19840292.
15. CHAVES, HAMILTON VIANA; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; MELO, ARMANDO SÉRGIO EMERENCIANO DE. EDUCATION IN TIMES NET GENERATION: HOW DIGITAL IMMIGRANTS CAN TEACH DIGITAL NATIVES. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 2, p. 347, 2016. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.15628/holos.2016.3611]; ISSN/ISBN: 18071600.
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17. CHAVES, HAMILTON VIANA; MAIA FILHO, O. N.; MELO, A. S. E.. O role-playing entre surdos: discurso e cognição. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE), v. 20, p. 81-90, 2016. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/33691]; Série: 1; ISSN/ISBN: 19818076.
18. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. A psicologia no atual contexto de expansão da rede federal de educação profissional e tecnológica: por uma psicoandrogogia. EDUCAÇÃO & TECNOLOGIA, v. 22, p. 21-33, 2017. ; Homepage: [http://https://periodicos.cefetmg.br/index.php/revista-et/article/view/790]; Série: 1; ISSN/ISBN: 14145057.
19. CHAVES, HAMILTON VIANA; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; JIMENEZ, MARIA SUSANA VASCONCELOS et al. Quem são os idiotas, afinal?. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE), v. 29, p. 153-171, 2018. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1590/1980-6248-2016-0167]; Série: 1; ISSN/ISBN: 19806248.
20. MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; JIMENEZ, MARIA SUSANA VASCONCELOS; CHAVES, HAMILTON VIANA et al. O princípio da contextualização na reforma do ensino médio no Brasil: em busca de uma leitura ontológica. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 22, p. 185-193, 2018. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.4013/edu.2018.222.08]; Série: 2; ISSN/ISBN: 21776210.
21. MAIA FILHO, OSTERNE NONATO; CHAVES, HAMILTON VIANA; SEIXAS, PABLO DE SOUSA. For an education that promotes autonomy of subjects situated in the world. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 1, p. 81-91, 2018. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.5935/2175-3520.20180009]; Série: 46; ISSN/ISBN: 21753520.
22. VIANA CHAVES, HAMILTON; NONATO MAIA FILHO, OSTERNE; MENDES SEGUNDO, MARIA DAS DORES et al. EDUCAÇÃO PARA A VIOLÊNCIA: CINCO SÉCULOS DE PRÁTICAS COLONIAIS E O MITO DO BRASIL CORDIAL. Revista Polêmica, v. 18, p. 001-019, 2018. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.12957/polemica.2018.37785]; Série: 2; ISSN/ISBN: 16760727.
23. VIANA CHAVES, HAMILTON; MAIA FILHO, OSTERNE NONATO. Destinies of the subject in a society almost completely seduced by knowledge. Social Science Information, v. 57, p. 053901841876733-356, 2018. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1177/0539018418767334]; Série: 2; ISSN/ISBN: 14617412.
24. CHAVES, HAMILTON VIANA; DE MELO MAIA, LETÍCIA FERREIRA; DE ARAÚJO BEZERRA, ANA LÍDIA et al. Daily life experiences of Brazilian university students in the knowledge society. CURRENT PSYCHOLOGY, v. 40, p. 2745-2753, 2019. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [doi:10.1007/s12144-019-00211-2]; Série: 6; ISSN/ISBN: 10461310.
25. BARROS, E. M. R. M.; CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. O legado do laboratório de psicologia na formação de professores normalistas no Ceará. CADERNOS DE PESQUISA, v. 29, p. 59-80, 2022. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/16144]; Série: 1; ISSN/ISBN: 21782229.

Livros publicados/organizados ou edições
1. PEDROSA, R. S.; CHAVES, Hamilton Viana. Um olhar psicopedagógico sobre a africanidade no IFCE. 1. ed. Recife: Imprima, 2016. v. 1. 106 p.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788564778269.
2. CHAVES, Hamilton Viana; MAIA FILHO, O. N.. Sociedade e Conhecimento: acerca do futuro do gênero humano. 1. ed. Lisboa: Lisbon International Press, 2019. v. 1. 96 p.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9789895264223.

Capítulos de livros publicados
1. COLAÇO, V. F. R; PEREIRA, E.; CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V. et al. Interação social e mediação: o fazer pesquisa no contexto escolar. In: Francisco Pablo Hauscar Aragão Pinheiro; Jandson Ferreira da Silva; Veriana de Fátima Rodrigues Colaço. (Org.). Reflexos 3 - PET- Psicologia/UFC: Políticas de Subjetivação nas Práticas Sociais. 1 ed. Fortaleza, 2006, v. 1, p. 124-132.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Número da revisão: 1; ISBN: 857282197X.
2. CHAVES, HAMILTON VIANA. Linguagem, cultura, surdez e suas conexões no processo de aprendizagem. In: Maria de Fátima Vasconcelos da Costa; Veriana de Fátima Rodrigues Colaço; Nelson Barros da Costa. (Org.). Modos de brincar, lembrar e dizer: discursividade e subjetivação. 1 ed. Fortaleza, 2007, v. , p. 289-298.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788572822671.
3. MAIA FILHO, O. N.; CHAVES, Hamilton Viana; MELO, A. S. E.. Psicologia da Educação: currículos e programas em cursos de licenciatura das regiões norte e nordeste. In: Alda Maria Duarte Araújo Castro; Maria Aparecida Queiroz; Maria das Graças Baracho. (Org.). Assimetrias e desafios na produção do conhecimento em educação: a pós-graduação nas regiões norte e nordeste. 1 ed. Rio de janeiro, 2015, v. , p. 71-86.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788560316175.
4. ABREU, D. H. M.; MAIA FILHO, O. N.; CHAVES, Hamilton Viana. Sujeito em ação e em situação na educação matemática: um recorte da formação de professores no Ceará. In: Francisco Herbert Lima Vasconcelos; Maria José Costa dos Santos; Fernanda Cíntia Costa Matos; Alles Lopes de Aquino. (Org.). A educação matemática e a educação de jovens e adultos: experiências pedagógicas exitosas. 1 ed. Recife, 2016, v. , p. 11-26.
Referências adicionais: Brasil/Português; Número da revisão: 1; ISBN: 9788564778566.
5. ABREU, D. H. M.; MAIA FILHO, O. N.; CHAVES, HAMILTON VIANA. O Spaece no discurso dos docentes de matemática no contexto da reforma educacional. In: Eloisa Maia Vidal; Anderson Gonçalves Costa; Erineuda do Amaral Soares. (Org.). Spaece pesquisas e propostas de ação. 1 ed. Fortaleza, 2022, v. 2, p. 147-162.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Número da revisão: 1; ISBN: 9786589549895.

Produção técnica

Trabalhos técnicos
1. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Seleção de Estagiário de Psicologia (CEFETCE). 2007.
Referências adicionais: Brasil/Português; Finalidade: Seleção de Estagiário de Psicologia - CEFETCE; Disponibilidade: ; Duração do evento: 2; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: CEFETCE.
2. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. II Mostra de Práticas em Psicologia (UNIFOR). 2007.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: www.unifor.br; Finalidade: Parecer de trabalhos inscritosna III Mostra de Humanidades da Unifor; Disponibilidade: ; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
3. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. IX ENPPG / IX ENICIT / III SIMPIT (CEFETCE). 2009.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
4. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. XV Encontro de Iniciação à Pesquisa (UNIFOR). 2009.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
5. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. XVI Encontro de Iniciação à Pesquisa / X Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2010.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
6. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. 5º CBEU (UFRGS). 2011.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
7. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. XVII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XI Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2011.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
8. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. 7º CONPSI (UFBA). 2011.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
9. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XII Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2012.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: www.unifor.br; Disponibilidade: .
10. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2012.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
11. CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. 8º CONPSI (UFC/UNIFOR/UECE/CRP). 2013.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: www.conpsi.org.br; Disponibilidade: ; Cidade: Fortaleza.
12. CHAVES, HAMILTON VIANA. IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2013.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
13. CHAVES, Hamilton Viana. PIBIC-EM - Instituto Federal de Brasília. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
14. CHAVES, HAMILTON VIANA. 2º Workshop Nacional Evasão na Educação Profissional Técnica e Tecnológica. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://ocs.ifb.edu.br/index.php/iiwee/workshopevasao; Disponibilidade: .
15. CHAVES, HAMILTON VIANA. ProAGRUPAR 2014 - Instituto Federal do Piauí. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
16. CHAVES, HAMILTON VIANA. PIBIC-EM - Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
17. CHAVES, HAMILTON VIANA. III FDEPTI - Instituto Federal de Brasília. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://ocs.ifb.edu.br/index.php/iiiforumepti/iiiforumepti; Disponibilidade: .
18. CHAVES, HAMILTON VIANA. II ECP - Instituto Federal de Brasília. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://ocs.ifb.edu.br/index.php/iiecpedagogicas/iiecpedagogicas; Disponibilidade: .
19. CHAVES, HAMILTON VIANA. FETEC MS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://fetecms.com.br/; Disponibilidade: .
20. CHAVES, HAMILTON VIANA. XX Encontro de Iniciação à Pesquisa / XIV Encontro de Iniciação à Docência / VI Encontro de Práticas Docente - UNIFOR. 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.unifor.br/encontros; Disponibilidade: .
21. CHAVES, HAMILTON VIANA. IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2014.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
22. CHAVES, HAMILTON VIANA. III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Disponibilidade: .
23. CHAVES, HAMILTON VIANA. PROPESQ - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
24. CHAVES, HAMILTON VIANA. PIBIC/PIBITI - Instituto Federal Fluminense. 2015.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
25. CHAVES, Hamilton Viana. XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa / XV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / XV Encontro de Iniciação à Docência / VII Encontro de Práticas Docentes. 2015.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.unifor.br/index.php?option=com_content&view=article&id=6828:encontros-2015-de-19-a-23-de-outubro-&catid=197:noticias-destaques; Disponibilidade: .
26. CHAVES, Hamilton Viana. PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2016.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
27. CHAVES, Hamilton Viana. PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2016.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
28. CHAVES, Hamilton Viana. XVI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Unifor. 2016.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
29. CHAVES, Hamilton Viana. BPesq/PIBIC - Instituto Federal Fluminense. 2016.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
30. CHAVES, Hamilton Viana. PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2017.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
31. CHAVES, Hamilton Viana. PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2017.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
32. CHAVES, Hamilton Viana. XXIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / IX Encontro de Práticas Docentes. 2017.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
33. CHAVES, Hamilton Viana. XXIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVIII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / X Encontro de Práticas Docentes. 2018.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.unifor.br/encontros; Disponibilidade: .
34. CHAVES, Hamilton Viana. XXIV Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / XI Encontro de Práticas Docentes. 2019.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
35. CHAVES, Hamilton Viana. XXVII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR / XXI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. 2021.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .
36. CHAVES, HAMILTON VIANA. XXVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR / XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. 2022.
Referências adicionais: Brasil/Português; Disponibilidade: .

Demais tipos de produção técnica
1. CHAVES, Hamilton Viana. Alteridade e desenvolvimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Evento: 41º Encontro Pedagógico do IFCE - campus Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: IFCE.
2. CHAVES, Hamilton Viana. Desenvolvimento psicossocial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CREMEC; Cidade: Fortaleza; Evento: Desenvolvimento infantil: uma abordagem integrativa; Inst. promotora/financiadora: Universidade Corporativa UNIMED FORTALEZA.
3CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Psicologia hstórico-cultural. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 2; Local: Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Departamento de Psicologia da UFC.
4CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. O papel das interações entre crianças nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 16; Local: Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Departamento de Psicologia da UFC.
5CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Psicologia histórico-cultural. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Universidade de Fortaleza.
6CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. A observação e o desenvolvimento infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 2; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Curso de Psicologia da UNIFOR.
7CHAVES, Hamilton Viana;CHAVES, HAMILTON VIANA;CHAVES, H. V;VIANA CHAVES, Hamilton;VIANA VIANA, Hamilton;VIANA CHAVES, HAMILTON;Chaves, H.;VIANA, H. V;VIANA, Hamilton;VIANA, H;Chaves, Hamilton;Chaves, HV;CHAVES, HV;CHAVES HV;Chaves, H. V.. Carreira profissional: traçando objetivos, alcançando metas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de participação: Outra; Local: SEBRAE Roraima; Cidade: Boa Vista; Inst. promotora: CONSEMPRE EMPRESARIAL.
8CHAVES, HAMILTON VIANA. Os desafios emocionais da pandemia no contexto educacional e os cuidados par seu enfrentamento. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de participação: ; Local: Ceará; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.
9COLAÇO, V. F. R; CHAVES, H. V; MOTA, M. L. A. et al. Relatório de Pesquisa PIBIC/UFC. 2005. (Relatório de Pesquisa).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Departamento de Psicologia; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: UFC.

Orientações concluídas

Mestrado
1. Edna Maria Rodrigues Moura Barros. O legado do primeiro laboratório de psicologia na formação de professores no Ceará. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, . Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
2. Rafaela Oliveira da Silva Maia. A relação entre biologia e conhecimento na formação de professores. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, . Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
3. Karoline Holanda Marques. O descompasso entre as formações recebidas pelos professores e as demandas da prática educativa cotidiana de uma escola de ensino médio em Fortaleza. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, . Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Aperfeiçoamento/Especialização
1. Aurisleda M. de Sousa e Maria Ausry A.de A. Bezerra. O sentido que o aluno com deficiência visual dá à inclusão no ensino regular. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Centro Federal de Educação Tecnológica. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
2. Raimundo Fernandes de Almeida Junior. O sucesso escolar na EJA: os avanços da educação de jovens e adultos como meio de inserção social. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
3. Cícera Maria Mamede Santos. Aprendizagem e Cognição: inclusão dos alunos com deficiência visual nas salas da EJA da E.E.F.M José Bezerra. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Graduação
1. Diana Montenegro Ribeiro. Acompanhamento terapêutico e desenvolvimento cognitivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
2. Patrícia Alves Dias. Semantic Priming e os Gestos Icônicos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
3. Valéria Nogueira de Oliveira. Criação de um protocolo para o Delirium. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
4. Rafael Britto de Souza. A contribuição de dados experimentais em psicologia para a discussão acerca de políticas de ação afirmativa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
5. Rebeca de Sousa Montenegro. Lazer e vulnerabilidade social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Tecnologia em Desporto e Lazer) - Instituto Federal do Ceará. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
6. Ravik Mesquita Moreira da Rocha. O conceito de autoeficácia de Bandura e o ensino da matemática pelo método de resolução de problemas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
7. Vitória Regina Demétrio Rodrigues. O espaço é coletivo, meu corpo, não: um estudo exploratório sobre o assédio sexual no transporte público em Fortaleza. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
8. Beatriz Rios Bezerra de Moraes. Adolescência e autolesão no ambiente escolar: uma revisão narrativa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
9. Georgiane Mendes Castro. Epigênese no envelhecimento humano: uma análise fílmica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
10. Eveline Mesquita Barreto. O processo de reabilitação dos pacientes com cegueira adquirida. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
11. Yara Patrícia Pereira de Albuquerque. Teletrabalho e sofrimento psíquico em tempos de pandemia da COVID-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
12. Ana Celma Pequeno Landim. Análise comparativa entre os estilos parentais autoritário, permissivo e autoritativo do desenvolvimento e comportamento humano desde a infância até a fase adulta. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Iniciação científica
1. Letícia Ferreira de Melo Maia. Os jovens e as atividades cotidianas. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
2. Ana Lídia de Araújo Bezerra. O pensamento científico contemporâneo na formação humana: técnica, ciência e moral. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
3. Vitória Sampaio Soares. Educação para sociedade do conhecimento. 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Fundação Edson Queiroz. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
4. Jefferson Castro de Oliveira. O pensamento científico contemporâneo (parte II). 2019. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
5. Luciana Magalhães Carmo. Psicologia de massas da sociedade brasileira contemporânea. 2020. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Fundação Edson Queiroz. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Orientações de outra natureza
1. Patrícia Alves Dias. Monitoria de Processos Psicológicos Básicos II. 2009. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
2. Marina de Oliveira Simeão. Monitoria de Psicologia e Educação I. 2010. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
3. Carola Riffel, Kaliana Loureiro e Tábita Pereira. Monitoria - Prática Integrativa II. 2012. Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
4. Vanessa Feitosa Sampaio da Silva. Monitoria - Psicologia e Educação. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
5. João Vitor Cavalcante Albino. Monitoria em Psicologia e Processos Educacionais I. 2022. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
6. Marcela Iohana Cavalcante Sousa. Monitoria em Psicologia e Processos Educacionais I. 2022. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade de Fortaleza. Orientador: Hamilton Viana Chaves.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
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Dados Complementares
Participação em bancas examinadorasParticipação em bancas de comissões julgadorasParticipação em eventos

Participação em bancas examinadoras

Dissertações
1. LIMA, Maria Celina Peixoto; FILHO, Osterne Nonato Maia et al. Participação em banca de Ana Carolina Ferreira de Mendonça. Psicopedagogia e psicanálise: considerações sobre a clínica das dificuldades de aprendizagem da leitura. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. VIANA, Luciana Maria Maia; MATOS, Tereza Gláucia Rocha et al. Participação em banca de Hélen Rimet Alves de Almeida. Homofobia na escola: considerações da psicologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. FILHO, Osterne Nonato Maia; RABELO, Josefa Jackline et al. Participação em banca de Rafaela Ferreira dos Santos Mendes Murrat. O pensamento de Célestin Freinet na era das revoluções. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. LIMA, Ana Ignêz Belém; FARIAS, Isabel Maria Sabino de et al. Participação em banca de Joyce de Melo Lima Waterloo. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; ARAÚJO, Helena de Lima Marinho Rodrigues et al. Participação em banca de Gledson de Souza Ferreira. A condição de trabalho do professor temporário e efetivo na rede municipal de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. JR, César Zucco; OLIVEIRA, Fátima Bayma de et al. Participação em banca de Jéssyca Lages de Carvalho Castro. A nova regulamentação do fundo de financiamento estudantil e seu impacto na gestão estratégica de crescimento das instituições de ensino superior privadas. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração Pública e Governo) - Fundação Getúlio Vargas.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. NUNES, Ana Ignez Belém Lima; COLAÇO, Veriana de Fátima Rodrigues et al. Participação em banca de Artur Bruno Fonseca de Oliveira. Sentidos e significados docentes sobre o fracasso escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. FILHO, Osterne Nonato Maia; RIBEIRO, Luis Távora Furtado et al. Participação em banca de Francisco Joatan Freitas Santos Júnior. A crise do capital e a formação do professor de história. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
9. FILHO, Osterne Nonato Maia; GOMES, Valdemarin Coelho et al. Participação em banca de Adelaide Maria de Sousa Costa. Ensino a distância na Universidade Aberta do Piauí - UAPI: implicações do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
10. VIANA, Luciana Maria Maia; FERREIRA, Karla Patrícia Martins et al. Participação em banca de Luciana Mota de Carvalho. Violência escolar e práticas de atividades extracurriculares: uma análise a partir das representações sociais de estudantes de escola pública. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
11. FILHO, Osterne Nonato Maia; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes et al. Participação em banca de Maicon Donizete Andrade Silva. O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho e do conhecimento na sociedade contemporânea: do predomínio da tecnocracia à restauração da crítica ontológica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
12. FILHO, Osterne Nonato Maia; AZAR, Gynna Silva et al. Participação em banca de Edna Maria Rodrigues Moura Barros. O legado do primeiro laboratório de psicologia na formação de professores no Ceará. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
13. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; MACIEL, Regina Heloísa et al. Participação em banca de Cristhiany de Jesus Santos. O sentido do trabalho para docentes em instituições de ensino superior privadas. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
14. AZAR, Gynna Silva; FILHO, Osterne Nonato Maia et al. Participação em banca de Karoline Holanda Marques. O descompasso entre as formações recebidas pelos professores e as demandas da prática educativa cotidiana de uma escola de ensino médio em Fortaleza. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Teses de doutorado
1. MACIEL, Regina Heloísa; SANTOS, Edlamar Oliveira dos et al. Participação em banca de Melissa Cordeiro Torres Galindo. A influência da cultura organizacional e contexto de trabalho das instituições de ensino superior no prazer e sofrimento de docentes. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; AQUINO, Cássio Adriano Braz de et al. Participação em banca de Marcizo Veimar Cordeiro Viana Filho. Trabalho docente e pós-graduação: permanência e rupturas. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; AQUINO, Cássio Adriano Braz de et al. Participação em banca de Roberta da Silva. Os efeitos do programa aprendizagem na idade certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. FILHO, Osterne Nonato Maia; GOMES, Valdemarin Coelho et al. Participação em banca de Dalmário Heitor Miranda de Abreu. Políticas públicas educacionais e implicações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica no Ceará (SPAECE) para a formação do professor de matemática. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Qualificações de doutorado
1. LIMA, Maria Celina Peixoto; FILHO, Osterne Nonato Maia et al. Participação em banca de Ana Carolina Ferreira de Mendonça. Dificuldades de aprendizagem da leitura e inibição intelectual: considerações psicopedagógicas e psicanalíticas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. FILHO, Osterne Nonato Maia; RABELO, Josefa Jackline et al. Participação em banca de Rafaela Ferreira dos Santos Mendes. A educação popular de Célestin Freinet. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. VIANA, Luciana Maria Maia; MATOS, Tereza Gláucia Rocha et al. Participação em banca de Hélen Rimet Alves de Almeida. Psicologia e homofobia: considerações da psicologia sobre homofobia na escola. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. LIMA, Ana Ignêz Belém; FARIAS, Isabel Maria Sabino de et al. Participação em banca de Joyce de Melo Lima Waterloo. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; MACIEL, Regina Heloísa Mattei de Oliveira et al. Participação em banca de Gledson de Souza Ferreira. O trabalho do professor temporário da rede municipal de ensino. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. FILHO, Osterne Nonato Maia; GOMES, Valdemarin Coelho et al. Participação em banca de Adelaide Maria de Sousa Costa. O ensino a distância e a Universidade Aberta do Piauí (UAPI): implicações do aligeiramento do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. FILHO, Osterne Nonato Maia; GONÇALVES, Ruth Maria de Paula et al. Participação em banca de Francisco Joatan Freitas Santos Júnior. A crise do capital e a formação do professor de história: um estudo sobre o curso de licenciatura da Universidade Estadual do Ceará. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. LIMA, Ana Ignêz Belém; GONÇALVES, Ruth Maria de Paula et al. Participação em banca de Artur Bruno Fonseca de Oliveira. Sentidos e significados docentes acerca do fracasso escolar. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
9. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; MACIEL, Regina Heloísa et al. Participação em banca de Roberta da Silva. Os efeitos do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
10. MACIEL, Regina Heloísa; MATOS, Tereza Gláucia Rocha et al. Participação em banca de Melissa Cordeiro Torres Galindo. A influência da cultura organizacional e organização de trabalho das IES no prazer e sofrimento de docentes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
11. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; AQUINO, Cássio Adriano Braz de et al. Participação em banca de Marcizo Veimar Cordeiro Viana Filho. Pós-graduação e trabalho docente: entre prescrições e representações. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
12. FILHO, Osterne Nonato Maia; FILHO, Samuel Brasileiro et al. Participação em banca de Bruno Fernandes Almeida. Expansão da rede federal e reestruturação produtiva: uma análise dos rebatimentos na identidade institucional e na formação dos professores do IFCE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
13. SEGUNDO, Maria das Dores Mendes; JIMENEZ, Maria Susana Vasconcelos et al. Participação em banca de Maicon Donizete Andrade Silva. O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho na sociedade tecnocrática: da restauração da crítica ontológica à prática emancipatória. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
14. JÚNIOR, Geraldo Bezerra da Silva; SILVA, Carlos Antônio Bruno da et al. Participação em banca de Francileudo Santos de Abreu. Perfil epidemiológico dos servidores afastados por transtornos mentais em uma instituição pública de ensino. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde Coletiva) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
15. LEITE, Raquel Crosara maia; FILHO, Osterne Nonato Maia et al. Participação em banca de Rafaela Oliveira da Silva Maia. A relação entre biologia e conhecimento na formação de professores. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
16. FILHO, Osterne Nonato Maia; CARMO, Francisca Maurilene do et al. Participação em banca de Maria Luzirene Oliveira do Nascimento. Docência da educação infantil: formação docente para a infância no contexto de alienação da sociabilidade capitalista. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
17. CATRIB, Ana Maria Fontenelle; JARDIM, Maria Helena de Agrela Gonçalves et al. Participação em banca de Patrícia do Carmo Lima. O papel do professor no manejo do suicídio no Ensino Fundamental e Médio. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde Coletiva) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
18. FILHO, Osterne Nonato Maia; SILVA, Ricardo George de Araújo et al. Participação em banca de Francisco Joatan Freitas Santos Junior. O processo de des-historicização da práxis social e da ciência histórica na formação do professor de história (1996/2016). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
19. FILHO, Osterne Nonato Maia; AMARAL, Gerlaine Belchior et al. Participação em banca de Karoline Holanda Marques. Formação de professores para além da teoria das competências: acerca da vida cotidiana na escola. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
20. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; MACIEL, Regina Heloísa Mattei de Oliveira et al. Participação em banca de CRISTHIANY DE JESUS SANTOS. Significado do trabalho para docentes em instituições de ensino superior privadas. 2020.
Referências adicionais: Brasil/Português.
21. LIMA, Maria Celina Peixoto; TEIXEIRA, Leônia Cavalcante et al. Participação em banca de Joelma Maria dos Santos Gurgel. O lugar do texto literário no ensino técnico de nível médio e suas implicações para a formação humana do aluno. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
22. FILHO, Osterne Nonato Maia; GOMES, Valdemarin Coelho et al. Participação em banca de DALMÁRIO HEITOR MIRANDA DE ABREU. Políticas Públicas Educacionais e Implicações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) para a Formação do Professor de Matemática. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Bruna Dantas de Sousa. Desafios do currículo integrado do PROEJA no CEFETCE no Curso de Refrigeração. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. MELO, Elda Silva do Nascimento; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Ana Karine Portela Vasconcelos. O processo de ensino aprendizagem de ciências na EJA integrada à educação profissional no CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Ana Rita de Oliveira e José Monteiro de Souza. EJA de nível médio na rede particular de ensino: perfil sócio-econômico do aluno do Centro Referencial de Educação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Francisco Aldenor Bessa de Queirós e Francisco das Chagas So. PROEJA no CEFETCE: um estudo de caso do curso de Telecomunicações. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; LEAL, Maria Lindalva Gomes et al. Participação em banca de Maria Eunice de Souza. Análise do processo de avaliação da aprendizagem na educação de jovens e adultos - EJA da Escola Padre Izarias Sobreira - SESI no Juazeiro do Norte, Ceará. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Ana Maria Moreira de Castro. O tema meio ambiente na formação permanente dos professores do EJA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de José Gledson de Sousa Silva e José Lourenço Santos Aquino. Rendimento acadêmico e qualificação profissinal no PROEJA do CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. CONSTANTINO, Maria Miriam Carneiro Brasil de Matos; EVANGELISTA, Izaíra Machado et al. Participação em banca de Jucivanda Sousa Pereira e Maria de Fátima Ramos Cavalcante. A evasão escolar da EJA: estudo de caso na E.E.I.E.F Antônio Albuquerque Sousa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. XIMENES, Verônica Morais; FIGUEIREDO, Eugenia Bridget Gadelha et al. Participação em banca de Francisco Gilmário Rebouças Junior. A psicologia comunitária e a psicologia histórico-cultural: interfaces teóricas para a compreensão do psiquismo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. ASSUMPÇÃO, Rosita de Lima Paraguassu; ARAÚJO, Noália Magna de et al. Participação em banca de Francisca Thanísia de Freitas Falcão. Os múltiplos papéis do adolescente nas redes sociais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. FILHO, Osterne Nonato Maia; MELO, Armando Sérgio Emerenciano de et al. Participação em banca de Erika Niniva Pinto e Silva. Psicologia e filosofia: uma leitura epistemológica de convergências e rupturas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. BOAS, Denise de Lima Oliveira Vilas; MELO, Eugênia Marques de Oliveira et al. Participação em banca de Daniela Vilani Carneiro. O papel da família no processo de escolarização da criança: revisão da literatura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. SAMPAIO, Patrícia Passos; GURGEL, Elton Alves et al. Participação em banca de Márcio Vaz Fernandes. A Importância da psicologia positiva para o processo de coaching. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. FILHO, Osterne Nonato Maia; PINHEIRO, Clara Virginia de Queiroz et al. Participação em banca de Kelton Medeiros Teles. Atravessamentos entre recuperação final no ensino médio, subjetivação e motivação para o aprendizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. SILVA, José Solon Sales e; CASTRO, Izabela de Araújo et al. Participação em banca de Rebeca de Sousa Montenegro. Desporto e Lazer na assistência social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão do Desporto e do Lazer) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. CASTRO, Márcia Maria Alves Pereira Osório; CHAVES, Hamilton Viana. Participação em banca de Maria Odilza Ramos Rios. &quot;Não existe dor semelhante a dor de não poder se despedir&quot; considerações sobre a experiência de luto no contexto da pandemia da Covid-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
9. MATOS, Tereza Gláucia Rocha; CHAVES, Hamilton Viana. Participação em banca de Edneia Gouveia Martins. A educação básica em home office: o trabalho virtual dos professores e o impacto sobre o emocional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
10. MAPURUNGA, Juçara Rocha Soares; VITORINO, Grace Troccoli et al. Participação em banca de Fátima Diana Vasconcelos Pires. Contos que encantam: uma análise dos contos de fada e o imaginário infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
11. GONÇALVES, Rosemary Cavalcante; FERNANDES, Álvaro Rebouças et al. Participação em banca de Ana Raquel da Silva Monteiro. O processo de comunicação e socialização em crianças autistas: uma análise fílmica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
12. GONÇALVES, Rosemary Cavalcante; CHAVES, Hamilton Viana et al. Participação em banca de Mathues Piazza Christo Wadner. Percepção positiva de mães de filho autista e seus impactos na maternidade atípica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
13. LINS, Cynthia de Freitas Melo; CHAVES, Hamilton Viana et al. Participação em banca de Letícia Regina Bonfim Liberal. GTA Roleplay: um olhar da psicologia através das singularidades intrínsecas nas realidades. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público
1. PONTES, Maria Goretti da Fonseca Cavalcante; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha et al.Concurso Público para Professor Assistente - Psicologia e Processos Educativos. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: www.ufrb.edu.br.
2. LIMA, José Batrista de; FILHO, Osterne Nonato Maia et al.Processo seletivo para Professor Auxiliar - Neurociências, Fisiologia e Psicologia. 2010. Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. ROCHA, Fúlvio Holanda; CHAVES, Hamilton Viana. Concurso Público para Psicólogo. 2012. Instituto Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. BENEVIDES, Marinina Gruska; SANTOS, Walberto Silva dos et al.Concurso Público para Professor Adjunto - Avaliação Psicológica. 2012. Universidade Estadual do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. MARTINS, Cristiane Amorim; CAVALCANTE, Roberta Maria Fernandes et al.Processo seletivo para Professor Auxiliar - Psicologia do Desenvolvimento e Educação. 2013. Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. LOPES, Denise Maria de Carvalho; RIBEIRO, Cynara Teixeira et al.Concurso Professor Adjunto - Fundamentos da Psicologia Educacional - Membro Suplente. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. MENEZES, Catarina Nívea Bezerra; BARROSO, Joana Brasileiro et al.Processo seletivo para Professor Auxiliar - Avaliação Psicológica. 2018. Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. BENEVIDES, Pablo Severiano; TEIXEIRA, Leônia Cavalcante et al.Concurso para Professor Efetivo do Setor de Estudos Psicologia da Educação. 2022. Universidade Federal do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Participação em eventos
1. . 2002. (Participações em eventos/Congresso).
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
2. . 2003. (Participações em eventos/Congresso).
Palavras-chave: Psicologia Escolar.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
3. . 2005. (Participações em eventos/Congresso).
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
4. . 2005. (Participações em eventos/Congresso).
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
5. . 2009. (Participações em eventos/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/.
6. . 2011. (Participações em eventos/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/.
7. . 2013. (Participações em eventos/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/.
8. . 2014. (Participações em eventos/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/.
9. Some current conditions of knowledge artifacts and their relations with the sociocognitive activity. 2018. (Participações em eventos/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/.
10. . 2004. (Participações em eventos/Seminário).
Palavras-chave: Psicologia do Desenvolvimento; Abuso Sexual.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
11. . 2004. (Participações em eventos/Seminário).
Palavras-chave: Psicologia Clínica.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
12. . 2004. (Participações em eventos/Seminário).
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
13. . 2004. (Participações em eventos/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/.
14. . 2004. (Participações em eventos/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/.
15. . 2007. (Participações em eventos/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/.
16. . 2009. (Participações em eventos/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/.
17. . 2013. (Participações em eventos/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/.
18. . 2000. (Participações em eventos/Simpósio).
Palavras-chave: Psiquiatria.
Grande área: Ciências da Saúde.
Referências adicionais: Brasil/.
19. . 2004. (Participações em eventos/Simpósio).
Palavras-chave: Neurociência.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
20. . 2023. (Participações em eventos/Simpósio).
Referências adicionais: Brasil/.
21. . 2001. (Participações em eventos/Encontro).
Palavras-chave: Psicologia e Contemporaneidade.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
22. . 2004. (Participações em eventos/Encontro).
Palavras-chave: Pesquisa em Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
23. . 2004. (Participações em eventos/Encontro).
Palavras-chave: Psicologia e Educação.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
24. . 2008. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
25. . 2009. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
26. . 2010. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
27. . 2011. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
28. . 2013. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
29. As Microrrelações na educação. 2013. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
30. Relações Humanas. 2013. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
31. . 2014. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
32. . 2015. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
33. . 2015. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
34. . 2016. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
35. . 2016. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
36. . 2017. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
37. . 2018. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
38. . 2018. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
39. . 2019. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
40. Os desafios emocionais da pandemia no contexto educacional e os cuidados para o seu enfrentamento. 2020. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
41. . 2021. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
42. . 2022. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
43. . 2023. (Participações em eventos/Encontro).
Referências adicionais: Brasil/.
44. . 2000. (Participações em eventos/Outra).
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
45. . 2002. (Participações em eventos/Outra).
Palavras-chave: Psicologia e Profissão.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
46. . 2004. (Participações em eventos/Outra).
Palavras-chave: Psicologia e Profissão.
Grande área: Ciências Humanas.
Referências adicionais: Brasil/.
47. . 2004. (Participações em eventos/Outra).
Palavras-chave: Psiquiatria.
Grande área: Ciências da Saúde.
Referências adicionais: Brasil/.
48. . 2012. (Participações em eventos/Outra).
Referências adicionais: Brasil/.
49. . 2014. (Participações em eventos/Outra).
Referências adicionais: Brasil/.
50. . 2016. (Participações em eventos/Outra).
Referências adicionais: Brasil/.
51. . 2018. (Participações em eventos/Outra).
Referências adicionais: Brasil/.
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Indicadores de produção
Produção bibliográficaProdução técnicaOrientações concluídasDados complementares

Total
Produção bibliográfica79

Artigos publicados em periódicos25
Completos25
Trabalhos em eventos47
Completos6
Resumos26
Livros e capítulos7
Livros publicados ou organizados2
Capítulos de livros publicados5

Total
Produção técnica45

Trabalhos técnicos36
Demais tipos de produção técnica9

Total
Orientações concluídas29

Mestrado 3
Orientador principal 3
Aperfeiçoamento/Especialização 3
Graduação12
Iniciação científica5
Orientações de outra natureza6


Total
Dados complementares120

Participação em bancas examinadoras61
Participação em bancas de comissões julgadoras8
Participação em eventos51
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Última atualização do CV em 15/06/2023 - 11:58