Curriculum Vitae

Luciana Queiroz Fontenele

Dados pessoaisFormação acadêmica/TitulaçãoFormação complementarAtuação profissionalProjetos de pesquisaÁreas de atuação
IdiomasProdução científica, tecnológica e artística/culturalDados complementaresIndicadores de produção
Dados pessoais
NomeLuciana Queiroz Fontenele
Nome em citações bibliográficasFONTENELE, Luciana Q.
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Formação acadêmica/Titulação
2019 - 2024 Doutorado em Psicologia.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: O LAUDO COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA ESCOLA: ANALISANDO DISCURSOS DE DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA, Ano de Obtenção: 2024.
Orientador: Luciana Lobo Miranda.
2011 - 2013 Mestrado em Psicologia.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: Eu, adolescente, e o outro, diferente? Uma análise das produções discursivas de alunos de uma escola particular de Fortaleza, Ano de Obtenção: 2013.
Orientador: Luciana Lobo Miranda.
Palavras-chave: Adolescência; Discurso; pesquisa-intervenção; modos de subjetivação; grupo de discussão.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
2025 Especialização em Especialização em Psicologia Clínica Histórico-Cultural. (Carga Horária: 360h).
Instituto Veresk, IV, Brasil.
2001 - 2002 Especialização em Psicopedagogia. (Carga Horária: 510h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Título: "Caminho das Garças" - Um Estudo Psicopedagógico. Ano de finalização: 2002.
Orientador: Jesus Garcia Pascual.
1995 - 2000 Graduação em Psicologia.
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Formação complementar
2017 - 2017 Extensão universitária em PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO 2017. (Carga horária: 78h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016 Extensão universitária em PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO 2016. (Carga horária: 64h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016Foucault: Arqueologia, Genealogia e Ética. (Carga horária: 40h).
Centro de Referência à Infância, INCERE, Brasil.
2015 - 2015 Extensão universitária em PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO. (Carga horária: 52h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2015 - 2015 Extensão universitária em Curso Ensinando e Aprendendo: os Fundamentos da Docência. (Carga horária: 120h).
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
1999 - 2002Espanhol. (Carga horária: 480h).
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
2000 - 2000 Extensão universitária em Surdez: LIBRAS e Cultura Surda. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
1997 - 1997 Extensão universitária em Fundamentos Básicos sobre Criança e Adolescente. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
1997 - 1997Formação de Agente Terapêutico na Área de Autismo. (Carga horária: 240h).
Fundação Especial Permanente Casa da Esperança, CE, Brasil.
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Atuação profissional
DESIDADES - REVISTA ELETRÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DA INFÂNCIA E JUVEN.
Vínculo institucional
2026 - Atual Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional
2024 - Atual Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
Vínculo institucional
2018 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informaçõesPós-graduação UNIFOR - curso de Especialização em Psicologia Educacional e do Desenvolvimento - disciplina: Educação Inclusiva
Vínculo institucional
2017 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informaçõesPós-graduação UNIFOR - curso de Especialização em Psicologia Educacional e do Desenvolvimento - disciplina: Educação Inclusiva
Vínculo institucional
2014 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 26
Outras informaçõesDisciplinas (2016.2): Psicologia da Educação II; Diagnóstico e intervenção em processos de aprendizagem; Estágio em processos educativos e sociais; Prática integrativa I; Prática integrativa IV
Disciplinas (2017.1) Psicologia da Educação II; Educação Inclusiva ; Estágio em processos educativos e sociais;; Prática integrativa I; Prática integrativa IV
Disciplinas (2017.2) Psicologia da Educação II; Educação Inclusiva ; Estágio em processos educativos e sociais; Prática integrativa IV; Prática integrativa VII
Disciplinas (2018.1) Psicologia da Educação II; Educação Inclusiva ; Estágio em processos educativos e sociais;; Prática integrativa IV; Prática integrativa VII
Disciplinas (2018.2) Psicologia da Educação II; Educação Inclusiva ; Estágio em processos educativos e sociais;; Prática integrativa IV; Prática integrativa VII
Vínculo institucional
2015 - 2018 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Administrativo, Carga horária: 8
Outras informaçõesCoordenação da ênfase em Processos educativos e sociais
Vínculo institucional
2015 - 2015 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professora tutora, Carga horária: 6
Outras informaçõesProfessora tutora do Programa Tutorial Acadêmico (PTA) do Centro de Ciências da Saúde (CCS)
PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE).
Vínculo institucional
2022 - 2022 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Vínculo institucional
2022 - 2022 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional:
Instituto Educacional O Canarinho, CANARINHO, Brasil.
Vínculo institucional
2010 - 2016 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 12
Vínculo institucional
1999 - 1999 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária de Psicologia Escolar, Carga horária: 12
Outras informaçõesEstágio curricular obrigatório, sob supervisão do prof. Jesus Garcia Pascual. Carga horária: 540h.
Vínculo institucional
1998 - 1998 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Apoio a crianças com necessidades especiais, Carga horária: 20
Polícia Militar do Ceará, PMCE, Brasil.
Vínculo institucional
2012 - 2012 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professora de Seminário Temático III, Carga horária: 8
Escola Técnica de Maracanaú, ETM/SOBEM, Brasil.
Vínculo institucional
2010 - 2010 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professora de Psicologia Aplicada, Carga horária: 8
Conselho Regional de Psicologia 11a Região, CRP11, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - 2009 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Psicóloga Fiscal, Carga horária: 40
Colégio Sapiens, SAPIENS, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - 2009 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Professora de Formação Humana, Carga horária: 16
Vínculo institucional
2005 - 2009 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 16
Prefeitura Municipal de Fortaleza, PMF, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2005 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 44
Prefeitura Municipal de Acarape, PMA, Brasil.
Vínculo institucional
2001 - 2003 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 32
Escola de Primeiro Grau José Recamonde Alonso, CJRA, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2001 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 12
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2000 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Estagiária da Clínca Escola de Psicologia
Outras informaçõesEstágio curricular opcional. Atividades desenvolvidas: Atendimento clínico com crianças sob supervisão (individual e grupal) da professora Roseane Freitas Nicolau. Carga horária total: 225h
Vínculo institucional
1998 - 1999 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Extensionista, Carga horária: 10
Outras informaçõesParticipação do Projeto de Extensão: Atendimento em Orientação Profissional (Vocacional) à Comunidade do Projeto Novo Vestibular, promovido a nível de extensão pelo Departamento de psicologia do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceará.
Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança, NUCEPEC, Brasil.
Vínculo institucional
2000 - 2001 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 6
Outras informaçõesParticipação na pesquisa: ?O igual, o estranho e o inimigo: socialidades urbanas no novo milênio" , realizada sob parceria NUCEPEC - NIPIAC (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio sobre a Infância e Adolescência Contemporâneas, do Instituto de Psicologia da UFRJ), de fevereiro a julho de 2001; participação no IX Encontro de Extensão da UFC; participação como docente no Curso de Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente (25/11/2000, 05/05/2001, 18/08/2001)
Vínculo institucional
1998 - 2000 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Integrante voluntária, Carga horária: 6
Outras informaçõesParticipação nas atividades: Grupos de Estudos sobre a teoria de Jean Piaget e sobre Psicologia Escolar; Coordenação discente do Curso de Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente; participação no projeto Casa-Família (assessoria em desenvolvimento infantil à equipe técnica de orfanato no município de Maracanaú/CE); organização do evento: I Encontro NUCEPEC sobre a infância e a adolescência: "O papel da escola no desenvolvimento infanto-juvenil"; participação no VII Encontro de Extensão da UFC (dez/1999); participação na pesquisa: Oficinas da Cidade - parte integrante do projeto de pesquisa ?Cidade, Consumo e Cidadania: A Infância e a Adolescência na Contemporaneidade Brasileira?, realizada sob parceria NUCEPEC - NIPIAC (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio sobre a Infância e Adolescência Contemporâneas, do Instituto de Psicologia da UFRJ), de dez/1999 a jul/2000; participação como docente no Curso de Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente (24/jun/2000).
Vínculo institucional
1997 - 1997 Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 12
Outras informaçõesAtividades desenvolvidas: participação nos projetos: Biblioterapia (estudantes de Psicologia e Biblioteconomia em atividade de extensão junto ao setor de oncologia do Hospital Infantil Albert Sabin); Jardim da Adolescência (assessoria de extensão), organização dos acervos da biblioteca e hemeroteca; participação no VI Encontro de Extensão da UFC.

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Projetos de Pesquisa
2001 - 2001O igual, o estranho e o inimigo: socialidades urbanas no novo milênio
Descrição: Pesquisa realizada com grupos de crianças e adolescentes em instituições escolares no município de Fortaleza,a partir da parceria do Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança (NUCEPEC-UFC) com o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio sobre a Infância e Adolescência Contemporâneas (NIPIAC-UFRJ) e sob coordenação da profa Lúcia Rabello de Castro (UFRJ)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Ana Beatriz de Oliveira Morais - Integrante / Verlaine Veras Filho - Integrante / Andréa Barreto Girão de Oliveira - Integrante / Lúcia Rabello de Castro - Coordenador.
Finaciador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio finaceiro..
2019 - 2024?É da nossa escola que falamos?
Descrição: Descrição: O Projeto ?É da nossa escola que falamos?, vinculado ao Laboratório de Psicologia em Subjetividade e Sociedade (LAPSUS - UFC) tem como objetivo fomentar a participação de estudantes, professores e gestores como agentes pesquisadores de seu cotidiano escolar. Entre seus objetivos específicos se destacam: a) discutir a função social da escola na contemporaneidade tendo como base a produção discursiva da comunidade escolar; b) promover uma pesquisa colaborativa com a comunidade escolar em que os próprios sujeitos atuem como pesquisadores deste processo; c) criar conjuntamente com a comunidade escolar o desenho da pesquisa, envolvendo tema, instrumentos de investigação, aplicação e análise dos resultados; d) realizar com os pesquisadores da comunidade escolar estratégias de divulgação dos resultados com as escolas envolvidas; e) desenvolver estratégias coletivas de ação com a escola com base nos resultados encontrados. Os resultados esperados são: Ampliação do debate sobre a micropolítica do cotidiano escolar; Desenvolvimento de Seminários e Cursos de Formação de pesquisador; Divulgação de produções coletivas (relatórios, material audiovisual, artigos científicos, etc); Formação da equipe e da comunidade através de grupo de estudo e Divulgação do projeto ?É da nossa escola que falamos? nas atividades internas e externas à UFC ...Situação: Concluído; Natureza: Extensão..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Luciana Lobo Miranda - Coordenador / Antônio Marlon Coutinho Barros - Integrante / Igor de Lima Teixeira - Integrante / Alanna Maria da Silva Sousa - Integrante / Abner Oliveira Lopes da Silva - Integrante / Marília Albuquerque de Sousa - Integrante / Mayara Ruth Nishiyama Soares - Integrante.
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2000 - 2000Oficinas da Cidade
Descrição: O projeto Oficinas da Cidade nasceu no âmbito do projeto de pesquisa intitulado Cidade, Consumo e Cidadania; a infância e a adolescência no Brasil contemporâneo, que desde 1996 vem tomando como objeto de investigação os modos de se produzir o humano nas cidades contemporâneas. Pesquisa realizada em instituições escolares e assistenciais de Fortaleza, a partir da parceria do Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança (NUCEPEC-UFC) com o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Intercâmbio sobre a Infância e Adolescência Contemporâneas (NIPIAC-UFRJ) e sob coordenação da profa Lúcia Rabello de Castro (UFRJ)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Ana Beatriz de Oliveira Morais - Integrante / Andréa Carla Filgueiras Cordeiro - Integrante / Renata Castelo Peixoto - Integrante / Lúcia Rabello de Castro - Coordenador.
Finaciador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio finaceiro..
2019 - AtualProjeto Dialogando sobre Preconceito
Descrição: O Dialogando sobre o Preconceito propõe colocar em discussão o preconceito em contextos educacionais. O projeto é fruto da parceria de quatro professoras da Unifor que, implicadas com as questões em torno do preconceito, propõem intervenções em contextos educacionais, fundamentadas em conhecimento teórico e no desenvolvimento de pesquisas sobre o preconceito, bem como em experiências profissionais no campo da psicologia escolar, da psicologia social e de intervenções grupais.O projeto está vinculado e é uma articulação entre o Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP Unifor), por meio do Laboratório de Estudos sobre Processos de Exclusão Social (Lepes), e o Curso de Graduação em Psicologia da Unifor, por meio dos Estágios em Processos Educativos e Sociais. O projeto iniciou suas atividades 2019.1, com atividades na universidade e a partir de 2020 ampliou sua atuação para escolas. O projeto tem estabelecido como objetivos: 1.Visibilizar o preconceito como um problema social que se manifesta em contextos educacionais. 2.Construir um espaço qualificado de diálogos sobre o preconceito em contextos educacionais.3.Favorecer reflexões sobre diferentes formas e tipos de preconceito.4.Desenvolver estratégias de enfrentamento ao preconceito e a outras formas de violência em contextos educacionais.As atividades desenvolvidas no projeto foram/são:1.Rodas de conversa virtuais com estudantes universitários sobre diferentes tipos e formas de preconceito. 2.Intervenções no campus da universidade visibilizando questões relativas ao preconceito (atividade suspensa em 2020 em decorrência da pandemia).3.Rodas de conversa virtuais com estudantes do 9 ano do Ensino Fundamental de uma Escola Pública do Município de Fortaleza sobre diferentes tipos e formas de preconceito.4.Rodas de conversa virtuais com professores de escolas públicas sobre diferentes tipos e formas de preconceito e seu enfrentamento no contexto escolar.5.Produção de material audiovisual de sensibilização e publicação no Instagram @dialogandopreconceitoEm relação à periodicidade, na universidade são duas rodas mensais e na escola são cinco rodas mensais, sendo duas com estudantes e três com professores...
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) .
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Jannayna Queiroz Carvalho - Integrante / Letícia Leite Bessa) - Integrante / Luciana Maria Maia - Coordenador / Luana Elayne Cunha de Souza - Integrante / Kaline da Silva Lima - Integrante.
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2019 - 2019Psicopedagogia: teoria em prática em diálogo
Descrição: Grupo de estudos com estudantes de Psicologia da UNIFOR matriculados na disciplina de estágio em Processos Educativos e Sociais que desenvolvem prática de estágio no projeto de Psicopeadgogia (SPA/NAMI/UNIFOR).
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação ( 25) .
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Letícia Leite Bessa - Integrante / Jannayna Queiroz Carvalho - Coordenador.
Finaciador(es): Universidade de Fortaleza - Cooperação..
2024 - AtualCurso de Aperfeiçoamento em Gestão da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva
Descrição: Professora-pesquisadora do Curso de Aperfeiçoamento em Gestão da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, Curso MEC RENAFOR em parceria com a UFC/FACED/PREX, coordenado pela professora Dra. Geny Lustosa (UFC).
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Luciana Queiroz Fontenele - Integrante / Francisca Geny Lustosa - Coordenador.
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Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
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Idiomas
Compreende Espanhol (Bem).
Fala Espanhol (Razoavelmente).
Lê Espanhol (Bem).
Escreve Espanhol (Razoavelmente).
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Produção científica, tecnológica e artística/cultural
Produção bibliográficaProdução técnica

Produção bibliográfica

Trabalhos completos/resumidos em eventos
1.

Ana Beatriz de Oliveira Morais; FONTENELE, Luciana Q.; André aCarla Filgueiras Cordeiro. O Adolescente na cidade: experiências de convivência, limites da cidadania. In: III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia, 2003, João Pessoa. Construindo a Psicologia Brasileira: Desafios da Ciência e Prática Psicológica, 2003. v. II. p. 89-89.
Palavras-chave: Adolescência; Vínculos interpessoais; cidadania; contemporâneo; oficinas da cidade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso
2. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. Adolescência em risco social: analisando seu lugar discursivo no programa Barra Pesada. In: V JUBRA Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2012, Recife. V JUBRA - Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira / Anais on-line, 2012.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital
3. BESSA, K. A.; FONTENELE, Luciana Q.. Ensinando e Aprendendo: o papel do monitor nos processos de ensino e aprendizagem junto ao professor e aos alunos. In: XV Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2015, Fortaleza. XV Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2015.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
4. Medrado, Karolle; FONTENELE, Luciana Q.. Novos laços, novos afetos: um olhar sobre crianças institucionalizadas. In: XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa - UNIFOR, 2015, Fortaleza. XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa - UNIFOR, 2015.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
5. BESSA, L. L.; FONTENELE, Luciana Q.; REBOUCAS, D. N. E. et al. Oficina sobre o falar em público: superando dificuldades e desenvolvendo habilidades entre universitários da área da saúde. In: VII Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR, 2015, Fortaleza. VII Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR, 2015.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
6. OLIVEIRA, T. C. S.; FONTENELE, Luciana Q.. AS CONTRIBUIÇÕES DE CARL ROGERS PARA A FACILITAÇÃO DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR. In: XVI Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2016, Fortaleza. XVI Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2016.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
7. LIMA, A. C. R. B.; FONTENELE, Luciana Q.. Autismo e identidade: uma discussão sobre as transformações vivenciadas por adolescentes numa instituição de Fortaleza. In: XXII Encontro de Iniciação Científica - UNIFOR, 2016, Fortaleza. XXII Encontro de Iniciação Científica - UNIFOR, 2016.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
8. OLIVEIRA, F. S. B.; BARROSO, A. P. A. B.; FREIRE, K. M. et al. Psicopedagogia e Método Montessori; um estudo de caso. In: XXII Encontro de Iniciação à Pesquisa - UNIFOR, 2016, Fortaleza. XXII Encontro de Iniciação à Pesquisa - UNIFOR, 2016.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
9. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. EU ADOLESCENTE, E O OUTRO, DIFERENTE? UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DISCURSIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE FORTALEZA. In: VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2017, Fortaleza. Anais do VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira: JUBRA. Fortaleza : Expressão Gráfica, 2017. p. 1-832.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://https://drive.google.com/file/d/1boIY3D3R-so0pU7exbdIATwYP82XNGVX/view]; ISSN/ISBN: 978-85-420-11.
10. EGLOFF, P. I. A.; COSTA, I. M.; FONTENELE, Luciana Q.. A importância do monitor no processo ensino-aprendizagem para alunos ingressantes no curso de Psicologia. In: XVII Encontro de Iniciação á Docência - UNIFOR, 2017, Fortaleza. XVII Encontro de Iniciação á Docência - UNIFOR, 2017.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
11. PIMENTEL, Alexia Suyane Rosendo; FONTENELE, Luciana Q.. Monitoria: a mediação como recurso para facilitar a aprendizagem. In: XVII Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2017, Fortaleza. XVII Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2017.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português
12. SILVA, V. F. S.; COSTA, C. M. R.; FONTENELE, Luciana Q.. A IDENTIDADE DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI: Uma análise de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. In: VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira - JUBRA, 2017, Fortaleza. Anais do VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira - JUBRA, 2017.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português
13. CARVALHO, J. Q.; BESSA, L. L.; FONTENELE, Luciana Q.. INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS GRUPAIS NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO E O DESAFIO DA DESPATOLOGIZAÇÃO. In: X Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR, 2018, Fortaleza. X Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR. Fortaleza : UNIFOR, 2018.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://https://www.unifor.br/web/pesquisa-inovacao/anais-dos-encontros-cientificos]; ISSN/ISBN: 2179-4332.
14. GOMES, J. K. S.; BESSA, L. L.; FONTENELE, Luciana Q. et al. Gamificação como estratégia de ensino- aprendizagem no Ensino Superior: um relato de experiência. In: XIX Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR, 2019, Fortaleza. XIX Encontro de Iniciação à Docência - UNIFOR. Fortaleza : UNIFOR, 2019.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://https://uol.unifor.br/encontroscientificos/2019/encontro/3273/area/2#]; ISSN/ISBN: 2175-5396.
15. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. O LAUDO COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: CARTOGRAFANDO PRÁTICAS. In: Encontros Universitários UFC - XIII Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação, 2021, Fortaleza. XIII Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação, 2021. v. 5.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://www.periodicos.ufc.br/eu/article/view/67152]; Série: 2021
16. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.; LUSTOSA, F. G.. O LAUDO COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO ESCOLAR: ANALISANDO PRÁTICAS DA REDE MUNICIPAL DE FORTALEZA. In: 10º CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAçãO ESPECIAL, 2023, São Carlos. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [<https://proceedings.science/cbee/cbee-2023/trabalhos/o-laudo-como-dispositivo-de-inclusaoexclusao-escolar-]; ISSN/ISBN: 2359-2.
17. CARVALHO, J. Q.; BESSA, L. L.; MAIA, L. M. et al. Dialogando sobre Preconceito: Experiências de Intervenção em Contextos Educacionais. In: XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: desafios atuais de futuros diante de crises mundiais, 2024, Fortaleza. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento [livro eletrônico]: desafios atuais e futuros diante de crises mundiais. Niterói : Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2024. v. 1. p. 330-331.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 978-65-98601.
18. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. ?Ele precisa ser laudado para entrar?: Analisando discursos de docentes sobre o laudo como um dispositivo de inclusão/exclusão na escola. In: XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento: desafios atuais de futuros diante de crises mundiais, 2024, Fortaleza. Anais do XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento [livro eletrônico]: desafios atuais e futuros diante de crises mundiais. Fortaleza : Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2024. v. 1. p. 332-333.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 978-65-98601.
19. LIRA, E. M.; MAIA, L. M.; TERCEIRO, V. C. P. et al. ENTRE CARTAZES E CONVERSAS: A POTÊNCIA DO DIALOGANDO SOBRE PRECONCEITO. In: X ENCONTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2025, Fortaleza. X ENCONTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Fortaleza : Universidade de Fortaleza, 2025.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Bretão; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://uol.unifor.br/oul/conteudosite/?uuid=D96171EDE8F2489E5D65B2973634B35C830BF386]; ISSN/ISBN: 2966-0629.
20. FONTENELE, Luciana Q.; MELO, C. T.. Entre Estigmas e Potências: Relato de Estágio em Psicologia Escolar em uma Turma de Ensino Médio. In: XVII ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES, 2025, Fortaleza. XII ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES. Fortaleza : Universidade de Fortaleza, 2025.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Bretão; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://Entre Estigmas e Potências: Relato de Estágio em Psicologia Escolar em uma Turma de Ensino Médio]; ISSN/ISBN: 21794332.
21. FONTENELE, Luciana Q.. GRUPO DE VERBALIZAÇÃO COMO ATIVIDADE AVALIATIVA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FLEXIBILIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA. In: XVII ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES, 2025, Fortaleza. XVII ENCONTRO DE PRÁTICAS DOCENTES. Fortaleza : Universidade de Fortaleza, 2025.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://uol.unifor.br/oul/conteudosite/?uuid=55ABB8EBF0EC1C3EA681803CEADF8A4DA0EC6DC4]; ISSN/ISBN: 21794332.
22. LOPES, M. G. S.; FONTENELE, Luciana Q.; ALMEIDA, S. G. C.. Deixa a gente fazer teatro, tia!? Formação Humana através do uso da comunicação não-violenta em uma escola de ensino fundamental de Fortaleza.. In: 24º Congresso Brasileiro de Psicodrama, 2025, Fortaleza. Anais do Congresso Brasileiro de Psicodrama, 2025.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Bretão; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-de-psicodrama/1288809-deixa-a-gente-fazer-teatro-tia-formacao-humana-atraves-do-uso-da-comunicacao-nao-violenta-em-uma-escola-de-e/]

Artigos completos/resumidos publicados em periódicos
1.

FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. Adolescência(s): produções e atravessamentos discursivos em análise. Temas em Psicologia, v. 25, p. 969-982, 2017. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X2017000300004]; Série: 3; ISSN/ISBN: 21753652.
2. FONTENELE, Luciana Q.; BESSA, L. L.; LAVOR FILHO, T. L. et al. LAUDO E DIAGNÓSTICO COMO DISPOSITIVOS DE (EX)INCLUSÃO ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA. Revista de Psicologia da UFC, v. 14, p. 1, 2023. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://http://www.periodicos.ufc.br/psicologiaufc/article/view/81699][doi:10.36517/revpsiufc.14.2023.9]; Série: 023009; ISSN/ISBN: 21791740.
3. MIRANDA, L. L.; LAVOR FILHO, T. L.; SOUZA FILHO, J. A. et al. Cenas e Fabulações da Psicologia em Pesquisa-Intervenção com Secundaristas e Universitários. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE), v. 44, p. 1, 2024. ; Meio de divulgação: Digital; Homepage: [https://www.scielo.br/j/pcp/a/NTQTJvwwqbwpxHcNbzMHZmk/?lang=pt]; Série: 265760; ISSN/ISBN: 19823703.

Capítulos de livros publicados
1. OLIVEIRA, Nara; FONTENELE, Luciana Q.. Trilhando caminhos na escola: possibilidades de contribuição do psicólogo escolar na educação inclusiva. In: Andrea Carla Filgueiras Cordeiro; Ângela de Alencar Araripe Pinheiro; Débora Pinho Arruda; Veriana de Fátima Rodrigues Colaço. (Org.). NUCEPEC - 30 anos, 30 ideias: reflexões e práticas sobre infâncias, adolescências e juventudes.. 1 ed. Fortaleza, 2014, v. , p. 211-218.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788542006360.
2. REBOUCAS, D. N. E.; FONTENELE, Luciana Q.; BESSA, L. L. et al. Oficina de falar em público: superação de dificuldades e desenvolvimento de habilidades entre universitários(as) da área da saúde. In: Letícia Bessa; Cristina Sampaio. (Org.). Programa tutorial acadêmico: práticas de integração, inclusão e produção do saber na educação superior. 1 ed. Fortaleza, 2019, v. , p. 117-134.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Número da revisão: 1; ISBN: 9788595740204.
3. REBOUCAS, D. N. E.; BEZERRA, F. M. D. H.; BESSA, L. L. et al. Oficina de falar em público: superação de dificuldades e desenvolvimento de habilidades entre universitários(as) da área da saúde. In: Letícia Bessa; Cristina Sampaio. (Org.). Programa tutorial acadêmico: práticas de integração, inclusão e produção do saber na educação superior. 1 ed. Fortaleza, 2019, v. , p. 117-134.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788595740198.
4. SOARES, Mayara; MIRANDA, L. L.; BARROS, A. M. C. et al. (Des)continuidades do fazer pesquisa de iniciação científica - Ensino Médio em tempos de pandemia de Covid-19. In: Antoniel dos Santos Gomes Filho; Isabela Bezerra Ribeiro; Tadeu Lucas de Lavor Filho, Maria Eniana Araújo Gomes Pacheco. (Org.). Debates contemporâneos em Psicologia. 1 ed. Iguatu, 2021, v. 1, p. 9-163.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Número da revisão: 1; ISBN: 9786589973140.
5. MAIA, L. M.; BESSA, L. L.; CARVALHO, J. Q. et al. Como construir uma universidade para todas as pessoas e para cada uma?. In: Renata Meira Véras; Sabrina Daiana Cúnico; Juliana Fernandes-Eloi; Dóris Firmino Rabelo. (Org.). Psicologia e populações vulnerabilizadas: contextos de formação e intervenção. 1 ed. Salvador, 2024, v. 1, p. 23-46.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9786556306636.
6. FONTENELE, Luciana Q.; LUSTOSA, F. G.. ¿ELE PRECISA SER LAUDADO PARA ENTRAR¿: ANALISANDO DISCURSOS DE DOCENTES SOBRE O LAUDO COMO UM DISPOSITIVO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA ESCOLA. Educação especial (Vol.3). 3 ed. , 2025, v. 3, p. 1005-1023.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: https://editorarealize.com.br/edicao/detalhes/educacao-especial-vol3; Número da revisão: 3; ISBN: 9786552220189.
7. BESSA, L. L.; FONTENELE, Luciana Q.; CARVALHO, J. Q.. SUPERVISÃO DE ESTÁGIO EM PSICOLOGIA: INTERVENÇÕES GRUPAIS E A DESPATOLOGIZAÇÃO DA QUEIXA ESCOLAR. Inclusão, direitos humanos e interculturalidade (Vol.3). 3 ed. , 2025, v. 3, p. 644-660.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: https://editorarealize.com.br/edicao/detalhes/-inclusao-direitos-humanos-e-interculturalidade-vol3; Número da revisão: 3; ISBN: 9786552220172.

Produção técnica

Demais tipos de produção técnica
1. FONTENELE, Luciana Q.. Biblioteca e Hemeroteca: socialização do conhecimento como forma de construção da cidadania. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: cidadania; infância; conhecimento.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus do PICI - UFC; Cidade: Fotaleza; Evento: VI Encontro de Extensão; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
2. FONTENELE, Luciana Q.. Projeto Jardim da Adolescência - uma experiência de assessoria em extensão. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Adolescência; extensão; assessoria.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus do PICI - UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: VI Encontro de Extensão; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
3. FONTENELE, Luciana Q.. A Biblioterapia como coadjuvante no tratamento de crianças portadoras de câncer. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: infância; biblioterapia.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus do PICI - UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: VI Encontro de Extensão; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
4. FONTENELE, Luciana Q.. Uma experiência de Formação Humana no Ensino Fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Formação Humana; infância; educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal do Ceará; Cidade: Fortaleza; Evento: II Encontro NUCEPEC sobre a Criança e o Adolescente; Inst. promotora/financiadora: Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança.
5. FONTENELE, Luciana Q.. Curso Fundamentos Básicos sobre a Criança e o Adolescente. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Adolescência; infância; cidadania; conhecimento; extensão.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus do PICI - UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: VIII Encontro de Extensão; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
6. FONTENELE, Luciana Q.. Projeto casa-Família: uma assessoria em desenvolvimento infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: infância; conhecimento; assessoria; desenvolvimento.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus do PICI - UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: IX Encontro de Extensão; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
7. FONTENELE, Luciana Q.. A inserção da Psicologia Educacional no município de Acarape/CE. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Psicologia Educacional.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Evento: I Encontro Cearense de Psicologia Educacional; Inst. promotora/financiadora: Conselho Regional de Psicologia 11a Região.
8. FONTENELE, Luciana Q.. O papel da Psicologia Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: Mesa Redonda: A Construção da Psicologia e sua Diversidade; Inst. promotora/financiadora: Disciplina Prática Integrativa I do Curso de Psicologia da UNIFOR.
9. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. Adolescência em risco social: analisando seu lugar discursivo no programa Barra Pesada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Pernambuco; Cidade: Recife; Evento: V JUBRA (Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira): Territórios Interculturais de Juventude; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pernambuco.
10. FONTENELE, Luciana Q.. Ensino e formação em Psicologia: diálogos interdisciplinares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Auditório Rachel de Queiroz - Departamento de Psicologia/Biblioteconomia UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: Psicologia e Educação, além do Labirinto de Creta: apostando no dialogismo contemporâneo; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
11. FONTENELE, Luciana Q.. A atuação do psicólogo educacional e os desafios contemporâneos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Evento: Disciplina Psicologia e Educação II do curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
12. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. Eu adolescente, e o outro, diferente? Problematizando os discursos de adolescentes de uma escola particular de Fortaleza sobre adolescência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Eventos do Ceará; Cidade: Fortaleza; Evento: 8º Congresso Norte-Nordeste de Psicologia (CONPSI).
13. FONTENELE, Luciana Q.. Adolescência em risco social: analisando seu lugar discursivo no programa Barra Pesada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro de Eventos do Ceará; Cidade: Fortaleza; Evento: 8º Congresso Norte-Nordeste de Psicologia (CONPSI).
14. FONTENELE, Luciana Q.. 'Filhos adolescentes, e agora?'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Mercadinhos São Luiz; Cidade: Fortaleza; Evento: Papo Família; Inst. promotora/financiadora: Mercadinhos são Luiz.
15. FONTENELE, Luciana Q.. Psicopatologia, alteridade e inclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Estácio Fic; Cidade: Fortaleza; Evento: I Colóquio de Psicopatologia Estácio Fic; Inst. promotora/financiadora: Centro Universitário Estácio Fic.
16. BESSA, L. L.; FONTENELE, Luciana Q.; REBOUCAS, D. N. E. et al. Oficina sobre o falar em publico: superando dificuldades e desenvolvendo habilidades entre universitarios da area de saude. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Comunicação Pessoal; Metodologias ativas; Tecnologias leves em saúde; Psicodrama; Universitários.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unifor; Cidade: Fortaleza; Evento: VII Encontro de Práticas Docentes; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
17. MEDRADO, A.; FONTENELE, Luciana Q.. Novos Laços, novos afetos: um olhar sobre crianças institucioalizadas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Laços Afetivos; Criança Institucionalizada; Vinculos Familiares; Metodos Etnograficos.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unifor; Cidade: Fortaleza; Evento: XXI Encontro de Iniciação Científica; Inst. promotora/financiadora: Unifor.
18. BESSA, K. A.; FONTENELE, Luciana Q.. Ensinando e Aprendendo: o papel do monitor nos processos de ensino e aprendizagem junto ao professor e aos alunos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Monitoria; Ensino; Arendizagem.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unifor; Cidade: Fortaleza; Evento: XV Encontro de Iniciação a Docência; Inst. promotora/financiadora: Unifor.
19. Medrado, Karolle; FONTENELE, Luciana Q.. Novos laços, novos afetos: um olhar sobre crianças institucionalizadas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFPE; Cidade: Recife; Evento: XI EREP (Encontro Regional dos Estudantes de Psicologia) N/NE; Inst. promotora/financiadora: Coletivo Regional de Estudantes de Psicologia Norte-Nordeste ? COEREP NNe e Diretório Acadêmico de Psicologia da UFPE ? Gestão Ciranda.
20. Goes, Ana Cristina; BESSA, K. A.; SILVA, Vanessa et al. A mulher tem direito sobre seu corpo?: implicações subjetivas em mulheres que sofreram assédio sexual em ônibus coletivos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFPE; Cidade: Recife; Evento: XI EREP (Encontro regional dos estudantes de Psicologia) N/NE; Inst. promotora/financiadora: Coletivo Regional de Estudantes de Psicologia Norte-Nordeste ? COEREP NNe e Diretório Acadêmico de Psicologia da UFPE ? Gestão Ciranda.
21. OLIVEIRA, T. C. S.; FONTENELE, Luciana Q.. As contribuições de Carl Rogers para a facilitação dos processos de ensino e aprendizagem no Ensino Superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: XVI Encontro de Iniciação à Docência; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
22. LIMA, A. C. R. B.; FONTENELE, Luciana Q.. Autismo e identidade: uma discussão sobre as transformações vivenciadas por adolescentes numa instituição de Fortaleza. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: XXII Encontro de Iniciação à Pesquisa; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
23. OLIVEIRA, F. S. B.; BARROSO, A. P. A. B.; FREIRE, K. M. et al. Psicopedagogia e Método Montessori: um estudo de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: XXII Encontro de Iniciação à Pesquisa; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
24. FONTENELE, Luciana Q.. Trabalho psicológico no Ensino Fundamental: aprendizagem, desenvolvimento e diversidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uni7 - Centro Universitário 7 de Setembro; Cidade: Fortaleza; Evento: Seminário Nordeste de Psicologia na Educação; Inst. promotora/financiadora: Sindicato dos psicólogos do Ceará e Instituto Cris7álide.
25. FONTENELE, Luciana Q.. Mesa: Exercício profissional da Psicologia na Educação-. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Uni7 - Centro Universitário 7 de Setembro; Cidade: Fortaleza; Evento: Seminário Nordeste de Psicologia na Educação; Inst. promotora/financiadora: Sindicato dos Psicólogos do Ceará e Instituto Crisálide.
26. FONTENELE, Luciana Q.. Avaliação interventiva - uma leitura sobre a clínica psicopedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unifor; Cidade: FORTALEZA; Evento: Semana do Cérebro; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
27. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. EU, ADOLESCENTE, E O OUTRO, DIFERENTE? UMA ANÁLISE DAS PRODUÇÕES DISCURSIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE FORTALEZA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal do Ceará; Cidade: Fortaleza; Evento: VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
28. PIMENTEL, Alexia Suyane Rosendo; FONTENELE, Luciana Q.. Monitoria: a mediação como recurso para facilitar a aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Evento: XVII Encontro de Iniciação à Docência; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
29. SILVA, V. F. S.; COSTA, C. M. R.; FONTENELE, Luciana Q.. A IDENTIDADE DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI: Uma análise de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFC; Cidade: Fortaleza; Evento: VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira ? JUBRA; Inst. promotora/financiadora: UFC.
30. EGLOFF, P. I. A.; COSTA, I. M.; FONTENELE, Luciana Q.. A importância do monitor no processo ensino-aprendizagem para alunos ingressantes do curso de Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: FORTALEZA; Evento: XVII Encontro de Iniciação à Docência; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
31. FONTENELE, Luciana Q.; CARVALHO, J. Q.; BESSA, L. L.. Avaliação e Intervenção Psicopedagógica: Enfrentando os Desafios da Patologização nos Processos de Aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNI7; Cidade: Fortaleza; Evento: II SEMINÁRIO NORDESTE DE PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: &quot;Pesquisa Acadêmica e Exercício Profissional&quot;; Inst. promotora/financiadora: Comissão de Educação do CRP-11.
32. FONTENELE, Luciana Q.; BESSA, L. L.; CARVALHO, J. Q.. INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS GRUPAIS NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO E O DESAFIO DA DESPATOLOGIZAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Evento: X ENCONTRO DE PRATICAS DOCENTES.; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
33. FONTENELE, Luciana Q.; MONTEIRO, B. L.; Guedes, Heloísa Barreto. Mediação do Debate ?Educação Inclusiva: conversando sobre a atuação do pro&#64257;ssional de apoio'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Francês; Local: Faculdade Ari de Sá; Cidade: Fortaleza; Evento: Debate ?Educação Inclusiva: conversando sobre a atuação do pro&#64257;ssional de apoio&quot;; Inst. promotora/financiadora: Comissão de Educação do Conselho Regional de Psicologia - CRP-11.
34. FONTENELE, Luciana Q.; COSTA, Áurea; PONTE, L. G. A. G.. Contribuições da Psicologia Escolar para o contexto do distanciamento social. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Plataforma Big Blue Button; Cidade: Fortaleza; Evento: WEBINAR Contribuições da Psicologia Escolar para o contexto do distanciamento social; Inst. promotora/financiadora: Faculdade Ari de Sá.
35. FONTENELE, Luciana Q.. Transformar para incluir. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Plataforma Google Meet; Cidade: Fortaleza; Evento: Semana da Inclusão; Inst. promotora/financiadora: Núcleo de Estudos e Respeito às Diversidades - NERDS.
36. FONTENELE, Luciana Q.. Entre os desafios da Educação Inclusiva: Possibilidades de intervenção da Psicologia Escolar/Educacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Centro Universitário Paraíso UniFAP; Cidade: Juazeiro do Norte; Inst. promotora/financiadora: Centro Universitário Paraíso UniFAP.
37. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. O LAUDO COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO NA EDUCAÇÃO: CARTOGRAFANDO PRÁTICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Evento online; Cidade: Fortaleza; Evento: Encontros Universitários UFC - XIII Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ.
38. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.; da silva, S. E. S.. 'CURSO DE EXTENSÃO COMO DISPOSITIVO: PRODUZINDO DESLOCAMENTOS NO ÂMBITO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Plataforma Online; Cidade: Fortaleza; Evento: XIV Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação - Encontros Universitários 2021; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal do Ceará.
39. FONTENELE, Luciana Q.; MIRANDA, L. L.. ?Ele precisa ser laudado para entrar?: Analisando discursos de docentes sobre o laudo como um dispositivo de inclusão/exclusão na escola. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: unifor; Cidade: Fortaleza; Evento: XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento; Inst. promotora/financiadora: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (ABPD).
40. CARVALHO, J. Q.; BESSA, L. L.; MAIA, L. M. et al. Dialogando sobre Preconceito: Experiências de Intervenção em Contextos Educacionais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento; Inst. promotora/financiadora: XIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento..
41. FONTENELE, Luciana Q.. Crenças Limitantes e Inclusão no Ensino Superior. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: X Encontro de Inclusão Social e Acessibilidade,; Inst. promotora/financiadora: Programa de Apoio Psicopedagógico (PAP) - UNIFOR.
42. FONTENELE, Luciana Q.; MELO, A. C. M. S. T.. Entre Estigmas e Potências: Relato de Estágio em Psicologia Escolar em uma Turma de Ensino Médio. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: Encontros científicos 2025 - Encontro de práticas docentes; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
43. FONTENELE, Luciana Q.. Grupo de verbalização como atividade avaliativa em Educação Inclusiva: flexibilização e desenvolvimento de competências necessárias à formação em Psicologia. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: Encontros científicos 2025 - Encontro de práticas docentes; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
44. FONTENELE, Luciana Q.. Dialogando sobre preconceito. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação - PDPE; Inst. promotora/financiadora: Assessoria Pedagógica do Centro de Ciências da Saúde da Universidade de Fortaleza.
45. FONTENELE, Luciana Q.; FIDELIS, L.. Psicologia Escolar entre políticas públicas e resistência: construindo práticas não medicalizantes na educação. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: XX Semana de Psicologia da UNIFOR; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
46. LIRA, E. M.; MAIA, L. M.; TERCEIRO, V. C. P. et al. ENTRE CARTAZES E CONVERSAS: A POTÊNCIA DO DIALOGANDO SOBRE PRECONCEITO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Evento: X ENCONTRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
47. FONTENELE, Luciana Q.. Práticas de Educação Inclusiva no contexto do CCI. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: Secretaria Estadual de Educação / Via google meeting; Cidade: Fortaleza; Evento: Conexão CCI; Inst. promotora/financiadora: Coordenadoria de Protagonismo Estudantil e Educação Complementar - COPES.
48. FONTENELE, Luciana Q.. Práticas inclusivas em sala de aula: caminhos para a realidade dos CCI. 2026. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Local: Secretaria Estadual de Educação - SEDUC/CE; Cidade: Fortaleza; Evento: Encontro Formativo - Jornada Pedagógica CCI; Inst. promotora/financiadora: Coordenadoria de Protagonismo Estudantil e Educação Complementar - COPES.
49FONTENELE, Luciana Q.. Formação em Psicologia Escolar - Módulo Psicologia e Educação especial/inclusiva. 2016. .
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 12; Local: Instituto Alere; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Instituto Alere.
50FONTENELE, Luciana Q.. Formação em Psicologia Escolar - Módulo Psicologia e Educação especial/inclusiva. 2017. .
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 12; Local: Instituto Alere; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Instituto Alere.
51FONTENELE, Luciana Q.. Formação em Psicologia Escolar - Módulo Psicologia e Educação especial/inclusiva. 2018. .
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: Instituto Alere; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Instituto Alere.
52FONTENELE, Luciana Q.. Formação em Educação Inclusiva: revisitando conceitos, refletindo sobre nossas práticas, construindo ações.. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Unidade: horas; Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 40; Local: Universidade Federal do Ceará; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora: Programa de Extensão Universitária da Universidade Federal do Ceará.
53FONTENELE, Luciana Q.. I Encontro NUCEPEC sobre a Criança e o Adolescente: o papel da escola no desenvolvimento infanto-juvenil. 1998. (Organização de evento/Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Universidade Federal do Ceará; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Núcleo Cearense de Estudos e Pesquisas sobre a Criança.
54FONTENELE, Luciana Q.. Seminário Nordeste de Psicologia na Educação. 2017. (Organização de evento/Outro).
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Uni7 - Centro Universitário 7 de Setembro; Cidade: FORTALEZA; Inst. promotora/financiadora: Sindicato dos Psicólogos do Ceará e Instituto Crisálide.
55FONTENELE, Luciana Q.. VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira: JUBRA. 2017. (Organização de evento/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Universidade Federal do Ceará; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Universidade federal do Ceará.
Membro da Comissão Local de Infraestrutura do VII JUBRA.
56FONTENELE, Luciana Q.. Jornada de Psicologia (promovida no Mundo UNIFOR). 2017. (Organização de evento/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Francês; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Universidade de Fortaleza; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Universidade de Fortaleza.
57FONTENELE, Luciana Q.; BARRETO, A. C.; MONTEIRO, B. L. et al. I SEMINÁRIO NORDESTE DE PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO. 2018. (Organização de evento/Congresso).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UNI7; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: A Comissão de Psicologia Educacional do Conselho federal de Psicologia 11a regiao (CRP-11).
58FONTENELE, Luciana Q.. ?Educação Inclusiva: conversando sobre a atuação do profissional de apoio?,. 2019. (Organização de evento/Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Local: Faculdade Ari de Sá; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Comissão de Psicologia Escolar/Educacional do Conselho Regional de Psicologia 11a Região..
59FONTENELE, Luciana Q.. Módulo Psicologia e Educação especial/inclusiva.. 2019. (Formação em Psicologia Escolar).
Referências adicionais: Brasil/Francês; Local: Instituto Alere; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: Instituto Alere.
60FONTENELE, Luciana Q.; BELCHIOR, Michelle Sales. Curso de Especialização em Educação Inclusiva. 2024. (Curadoria).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Formar especialistas em Educação Inclusiva.; Local: UNIFOR; Cidade: Fortaleza; Inst. promotora/financiadora: UNIFOR.
61FONTENELE, Luciana Q.. Cineclube UNIFOR. 2016. .
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Debate sobre o filme Vermelho como o Céu; Duração do evento: 120; Data de apresentação: 24/03/2016; Emissora: TV UNIFOR e TV CEARÁ.
62FONTENELE, Luciana Q.; Mendonça, Luca Abdala. Programa Papo Saúde. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Quebrando o Tabu; Duração do evento: 60; Data de apresentação: 17/06/2019; Emissora: TV UNIFOR.
63QUESADA, Andrea Amaro; CUNHA NETO, J. S.; FONTENELE, Luciana Q.. IX Encontro de Inclusão Social e Acessibilidade (EISA) - Programa de apoio psicopedagógico (PAP - UNIFOR). 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
Referências adicionais: Brasil/Português; Tema: Comunicação Dialogada: Neurodivergências no Ensino Superior (Profa. dra. Andrea Amaro Quesada - CCS - UNIFOR) e Contribuições da Tecnologia Rumo à Emancipação (Prof. dr. Joel Sotero da Cunha Neto - CCT - Unifor); Duração do evento: 90; Data de apresentação: 31/10/2024; Emissora: Web.
Mediação da Comunicação Dialogada.
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Dados Complementares
Participação em bancas examinadorasParticipação em bancas de comissões julgadoras

Participação em bancas examinadoras

Qualificações de doutorado
1. FERREIRA, Karla Patrícia Martins; LIRA, Aline et al. Participação em banca de Isaura da Costa Cordeiro. Planejar o espaço: uma investigação sobre a efetivação do planejamento como ação transformadora de um espaço inclusivo na escola. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. LUSTOSA, Francisca Geny; GOMES, Roberia Vieira Barreto et al. Participação em banca de Ricarda Ávila Cunha. NARRATIVAS DE PROFESSORES SOBRE OS AVANÇOS NA ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES AUTISTAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EVIDÊNCIAS INCLUSIVAS. 2026. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional - PROFEI,) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA DO CEARA.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. BELCHIOR, Michelle Sales; JUNIOR, Francisco Varder Braga et al. Participação em banca de HUDSON EMANOEL SILVA DO NASCIMENTO. CURTA-METRAGEM NO AEE: REFLEXÕES DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. BELCHIOR, Michelle Sales; JUNIOR, Francisco Varder Braga et al. Participação em banca de Paula Gomes da Silva. PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA AUTISTAS: ELABORAÇÃO DO PLANO DE ATENDIMENTO UTILIZANDO A PSICOMOTRICIDADE COMO ENSINO. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. BELCHIOR, Michelle Sales; JUNIOR, Francisco Varder Braga et al. Participação em banca de Alisson Jardel Pereira Silva. PÁTIO DE RECURSOS: CORPOREIDADE E DEFICIÊNCIA ALÉM DA SALA DE AULA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. BELCHIOR, Michelle Sales; JUNIOR, Francisco Varder Braga et al. Participação em banca de SHIRLEYANNE SANTOS AQUINO. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS JUNTO A ALUNOS SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA BÁSICA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. BELCHIOR, Michelle Sales; JUNIOR, Francisco Varder Braga et al. Participação em banca de ALEXANDRE RODRIGUES CAITANO. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS DIGITAIS NA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA COM AUTISTAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. FRANÇA, Luara costa; AGUIAR, ana caroline leite de et al. Participação em banca de RAQUEL TAVARES MAIA. SOFRIMENTO NA ADOLESCÊNCIA: RELAÇÕES FAMILIARES E ADOECIMENTO MENTAL. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE MENTAL COLETIVA) - Escola de Saúde Pública do Ceará.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Nubia Cristina Farias Barbosa. Bem me quer, mal me quer: um estudo sobre a violência intrafamiliar e o agressor.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
2. ARAÚJO, Noália; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Isabela Lima Rodrigues. Educação infantil: a relação da família com a creche em uma abordagem sistêmica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
3. FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de CARLOS AUGUSTO HORTENCIO DE MEDEIROS CAVALCANTI. AS DORES DO CORPO E DA ALMA ? O OLHAR SOBRE A TRANSEXUALIDADE NO CONTEXTO DO FILME A GAROTA DINAMARQUESA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
4. FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Lilian Calixto de Vasconcelos. A aprendizagem de habilidades sociais e emocionais no processo de educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
5. FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Rebeca Garcia Sales. Cyber ativismo na política contemporânea. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
6. JARDIM, Claudia Santos; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Ana Carolina Teixeira de Barros. Psicomotricidade - um recurso da Psicopedagogia no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
7. QUESADA, Andrea Amaro; GONDIM, Maira et al. Participação em banca de Iara Gabriella de Oliveira Nogueira. A INFLUÊNCIA DO DESENHAR NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E COMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O OLHAR DO EDUCADOR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
8. BATISTA, Maxmiria Holanda; ELIAS, Terezinha Façanha et al. Participação em banca de Kawslávya Araújo Bessa. EDUCAÇÃO, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS: UM ESTUDO COM OS ALUNOS DO PROJETO PENAS ALTERNATIVAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
9. BELCHIOR, Michelle Sales; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Lara Mendes Bueno de Carvalho. Educação Inclusiva com crianças do espectro autista no âmbito escolar.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
10. QUESADA, Andrea Amaro; GURGEL, Elton Alves et al. Participação em banca de LAURO BELCHIOR SILVA. A REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL NO BRASIL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
11. ARAÚJO, Noália; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Cintia da Silva Torres. A participação da família no estabelecimento de limites na educação da criança.. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
12. LIRA, Aline; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Querem-Hapuque Monteiro Alves Muniz. Revisão sistemática: Desafios da inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
13. QUESADA, Andrea Amaro; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de LETÍCIA MICKELLY RODRIGUES DE SOUSA. TECNOLOGIA COMO FATOR DE RISCO PARA A ANSIEDADE E TRANSTORNOS PSICOLÓGICOS: O QUE SABEMOS ATÉ O MOMENTO?. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
14. COSTA, Thiago; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Mariana Palácio Fonseca. A UTOPIA DE UMA EDUCAÇÃO POSSÍVEL EM UM MUNDO EM CONSTANTE DEVIR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
15. VASCONCELOS, Cristiane; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Cristiana de Oliveira Marcelo. A VIOLÊNCIA URBANA NO COTIDIANO ESCOLAR DE CRIANÇAS DA REDE PÚBLICA DE ESCOLAS DE FORTALEZA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
16. FEITOSA, Larissa Brito; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de Benuel Cedro Farias. ?MAS EU APRENDI PELO YOUTUBE!?: DESAFIOS E REFLEXÕES SOBRE A GERAÇÃO ALFA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
17. VIEIRA, Hélida Arrais Costa; BARROSO, Joana Brasileiro et al. Participação em banca de Lívia Teixeira de Souza. Restrição do Sono: aspectos cognitivos e emocionais. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
18. PARAGUASSU, Rosita de Lina Montenegro; FEITOSA, Larissa Brito et al. Participação em banca de Carla Samara Nobre Ferreira. ENTRE SILÊNCIOS E SUSSURROS: A RESISTÊNCIA FEMININA EM ?O CONTO DA AIA? A PARTIR DA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA SOCIAL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
19. QUESADA, Andrea Amaro; LIRA, Aline et al. Participação em banca de Sara Miranda Pereira Sousa da Silva. DIFICULDADES DE RETOMADA DA ROTINA DURANTE A PANDEMIA COVID-19. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
20. PARAGUASSU, Rosita de Lina Montenegro; MESQUITA, REBECA ARAÚJO KRAMER DE et al. Participação em banca de REBECA ARAÚJO KRAMER DE MESQUITA. EU SOU? ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS PERSPECTIVAS DO DEFICIENTE E DO DIFERENTE NA SURDEZ, EDUCAÇÃO BILÍNGUE E A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
21. SAMPAIO, Patricia Passos; ROCHA, Susana Vasconcelos Acioli Lins et al. Participação em banca de Naiara Fernandes Soares. A interrupção do tratamento de TDAH e suas implicações na vida e formação da mãe de primeira viagem. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
22. SAMPAIO, Patricia Passos; FONTENELE, Luciana Queiroz. Participação em banca de amelia maria da silva. FLORES JOVENS TAMBÉM MURCHAM ? CONTORNOS DA DEPRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
23. BRITO, Mariana Aguiar Alcântara de; BESSA, Letícia Leite et al. Participação em banca de Giovanna Maria Takaoka Valpereiro. Orientação Profissional: a influência da família no processo de escolha.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
24. VITORINO, Grace Troccoli; MENEZES, Catarina Nivea Bezerra et al. Participação em banca de Matheus Cavalcante Silverio. A Psicologia do Esporte no contexto brasileiro: uma revisão narrativa de literatura. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
25. MOURA, Maíra Maia de; CARVALHO, Jannayna Queiroz et al. Participação em banca de Rayane Teodisio Cruz. Papel do psicólogo escolar na inclusão social do adolescente com o espectro autista. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.
26. OLIVEIRA, Darli Chahine Baião; GONDIM, Maira et al. Participação em banca de Lilia Maria Gomes de Holanda Pires. A utilização de telas na infância: um estudo a partir da percepção dos pais'. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Outras participações
1. HOLLANDA, monica Petralanda; GONÇALVES, Ruth Maria de Paula et al.I Seleção Pública de 2021 para Professor Temporário da FUNECE, regulamentada pelo Edital Nº 13/2021- FUNECE. 2022. Universidade Estadual do Ceará.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Setor de Estudos ?Psicologia da aprendizagem?,.
Referências adicionais: Brasil/Português.
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Indicadores de produção
Produção bibliográficaProdução técnicaDados complementares

Total
Produção bibliográfica32

Artigos publicados em periódicos3
Completos3
Trabalhos em eventos22
Completos14
Resumos6
Livros e capítulos7
Livros publicados ou organizados0
Capítulos de livros publicados7

Total
Produção técnica63

Demais tipos de produção técnica63



Total
Dados complementares35

Participação em bancas examinadoras34
Participação em bancas de comissões julgadoras1
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Última atualização do CV em 23/04/2026 - 08:13